苏教版（2024）科学一年级上册《1 小小科学家》教学设计 .pdf

苏教版(2024)科学一年级上册《1小小科学家》教学设计

一、教材分析

《小小科学家》是苏教版科学一年级上册的第一课。本课旨

在引导学初步认识科学是什么，激发学对科学的兴趣和

好奇心。教材通过展示科学家的工作、介绍科学探究的过程

以及让学亲自参与简单的科学活动，帮助学建立对科学

的初步认知。

教材以动的图片和简洁的文字，引导学观察科学家的工

作场景，了解科学家的工作特点。同时，教材还设置了一些

简单的科学活动，如观察植物、动物等，让学在实践中体

验科学探究的乐趣。

二、教学目标

知识与技能目标

认识科学家的工作，了解科学探究的过程。

学会观察身边的事物，提出问题。

初步掌握简单的科学探究方法，如观察、比较、分类等。

过程与方法目标

通过观察图片、视频等资料，了解科学家的工作。

通过参与科学活动，体验科学探究的过程。

通过小组合作，培养学的合作意识和交流能力。

情感态度与价值观目标

激发学对科学的兴趣和好奇心。

培养学的观察力和探索精神。

让学感受科学的魅力，培养学热爱科学的情感。

三、教学重难点

教学重点

认识科学家的工作，了解科学探究的过程。

学会观察身边的事物，提出问题。

教学难点

初步掌握简单的科学探究方法，如观察、比较、分类等。

培养学的观察力和探索精神。

四、教学过程

（一）导入新课

谈话导入

同学们，你们知道什么是科学吗？

你们见过科学家吗？他们是做什么的呢？

播放视频

播放一段关于科学家工作的视频，让学初步了解科学家的

工作。

引出课题

今天，我们就来学习第一课《小小科学家》，一起去了解科

学家的工作，探索科学的奥秘。

（二）认识科学家的工作

观察图片

展示一些科学家的工作图片，如科学家在实验室做实验、在

野外观察动物、在太空探索等。

让学观察图片，说一说科学家在做什么。

讨论交流

组织学进行小组讨论，说一说科学家的工作有哪些特点。

请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

教师总结

科学家的工作主要是观察、研究自然现象和规律，通过实验、

观察、分析等方法，探索未知的世界。

科学家的工作需要有好奇心、耐心、细心和创新精神。

（三）了解科学探究的过程

故事导入

讲述一个科学家进行科学探究的故事，如牛顿发现万有引力

的故事。

让学听故事，说一说牛顿是如何发现万有引力的。

分析故事

引导学分析故事，总结科学探究的过程。

科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、设计实验、

进行实验、收集数据、分析数据、得出结论等环节。

实际案例

展示一个简单的科学探究案例，如探究种子发芽的条件。

让学分析案例，说一说这个科学探究过程中包括了哪些环

节。

（四）学会观察身边的事物

观察活动

组织学进行观察活动，观察身边的事物，如植物、动物、

文具等。

让学说一说自己观察到了什么。

引导提问

引导学根据观察到的事物提出问题，如“为什么植物的

叶子是绿色的？”“为什么动物会有不同的颜色？”等。

教师总结

观察是科学探究的重要方法之一，通过观察可以发现问题，

为科学探究提供线索。

在观察时，要仔细、认真，注意观察事物的细节和特点。

（五）初步掌握简单的科学探究方法

比较法

展示一些不同的事物，如不同颜色的花朵、不同形状的树叶

等。

让学比较这些事物的不同之处，说一说自己是如何进行比

较的。

分类法

展示一些事物，如动物、植物、文具等。

让学对这些事物进行分类，说一说自己是如何进行分类的。

教师总结

比较和分类是科学探究中常用的方法，可以帮助我们更好地

认识事物的特点和规律。

在进行比较和分类时，要注意选择合适的标准，使比较和分

类更加准确。

（六）拓展延伸

科学小实验

组织学进行一个简单的科学小实验，如“会跳舞的盐”。

让学观察实验现象，说一说自己的发现。

科学阅读

推荐一些适合一年级学阅读的科学书籍，如《神奇校车》

《法布尔昆虫记》等。

鼓励学课后阅读这些书籍，了解更多的科学知识。

（七）课堂总结

回顾本节课的内容

让学回顾本节课所学的内容，说一说自己对科学的认识有

了哪些变化。

教师总结

科学是一门有趣的学科，它可以帮助我们更好地认识世界。

作为小小科