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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
教案：5-3-7整理与复习
课程名称：数学
年级：五年级
教材版本：北师大版
·····2025-2026学年
教学目标：
1.让学生通过整理与复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识；
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；
3.培养学生的合作意识和自主学习能力。
教学重点：
1.理解和掌握本学期所学的数学概念、性质、公式和定理；
2.能够运用所学的数学知识解决实际问题。
教学难点：
1.对本学期所学知识的整合和运用；
2.解决实际问题的能力。
教学准备：
1.教师准备相关的教学资源和课件；
2.学生准备本学期的数学课本和相关学习资料。
教学过程：
一、导入
1.教师简要回顾本学期所学的数学内容，引起学生的兴趣和注意力；
2.提问学生对于本学期数学学习的感受和收获。
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
二、整理与复习
1.教师引导学生按照章节顺序，对每个章节的知识点进行整理和复习；
2.学生分组讨论，共同整理每个章节的知识点，形成知识框架；
3.教师组织学生进行小组间的交流和分享，互相补充和纠正；
4.教师对每个章节的重点和难点进行讲解和解答学生的疑问。
三、练习与巩固
1.教师设计一些综合性的练习题，让学生运用所学的知识进行解答；
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问；
3.教师选取一些典型的练习题进行讲解和评析，帮助学生巩固所学知识。
四、总结与反思
1.教师引导学生对本学期的数学学习进行总结和反思，总结自己的学习方法
和经验；
2.学生分享自己的学习心得和体会，互相学习和借鉴；
3.教师对学生的总结和反思进行点评和指导，提出一些建议和期望。
五、作业布置
1.教师布置一些与本学期所学知识相关的作业题，要求学生在课后独立完
成；
2.学生在课后认真完成作业，巩固所学知识。
教学反思：
本节课通过整理与复习，帮助学生巩固和掌握了本学期所学的数学知识，提高
了学生的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师注重学生的参与和
互动，通过小组讨论和交流，激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，教师对学生
的疑问进行解答和指导，帮助学生克服了学习中的难点。在今后的教学中，教师可
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
以更加注重学生的个别差异，设计更加个性化的教学活动和练习题，以满足不同学
生的学习需求。
重点关注的细节：整理与复习的过程
在“5-3-7整理与复习”的教学过程中，整理与复习的环节是至关重要的。这
个环节不仅要求学生对已经学过的知识进行回顾和梳理，还要求教师通过引导和辅
助，帮助学生构建知识体系，巩固学习成果，并发现和解决存在的问题。以下是对
于
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