我们的节日——中秋（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

我们的节日——中秋（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

一、教学内容

教材章节：三年级下册综合实践活动——《我们的节日——中秋》

内容：本节课将带领学生了解中秋节的历史渊源、风俗习惯和传统美食，包括赏月、吃月饼、猜灯谜等。通过观看图片、聆听故事、动手制作等形式，让学生感受中秋节的独特魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的审美情趣，通过观察和创作，感受中秋节的独特文化魅力。

3.增强学生的动手实践能力，通过制作月饼等活动，体验传统技艺。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中学会沟通交流，共同完成任务。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中秋节文化内涵的深入理解，包括其历史背景、传统习俗和象征意义。

2.月饼制作工艺的学习与实践，培养学生动手操作和创新能力。

难点：

1.学生对中秋节历史知识的理解深度，特别是与古代文化背景的结合。

2.月饼制作过程中，学生可能对某些步骤感到困难，如和面、包馅等。

解决办法：

1.通过多媒体展示和教师讲解，结合历史故事，帮助学生理解中秋节的文化内涵。

2.分步骤演示月饼制作，提供详细的文字说明和图片辅助，让学生跟随学习。同时，设置小组合作环节，让学生在互助中学习，共同克服制作难点。

四、教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-音响设备

-手工制作工具（如擀面杖、月饼模具等）

课程平台：

-教学课件平台

信息化资源：

-中秋节相关的图片、视频资料

-在线历史资料库

教学手段：

-多媒体展示

-小组合作活动

-实物操作演示

-故事讲述

-互动讨论

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月等，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，如团圆、感恩等传统价值观，为接下来的学习打下基础。

二、中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要组成部分，如月亮、月饼、赏月等。

详细介绍中秋节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解，如家庭团圆、赏月、吃月饼、猜灯谜等。

三、中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的中秋节习俗、月饼的种类和历史等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬中秋节的文化。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如月饼的制作、中秋节的诗歌等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的文化。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对中秋节知识的掌握，提高学生的动手能力和创造力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起制作月饼，并写下自己的中秋节感受或故事。

要求学生下节课带来自己制作的月饼，分享制作过程和感受，以此作为对课堂学习的延伸。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确描述中秋节的历史起源、传统习俗和象征意义，如了解中秋节是农历八月十五，是我国的传统节日，有赏月、吃月饼、放灯笼等习俗，代表着团圆和感恩。

2.文化认同：

学生对中华民族传统文化有了更深的理解和认同，增强了民族自豪感。通过学习，学生认识到中秋节不仅仅是家庭团聚的节日，也是传承和弘扬民族文化的重要时刻。

3.审美能力：

学生在欣赏中秋节相关图片、故事和诗歌的过程中，提升了审美情趣。他们能够从艺术的角度欣赏中秋节的美丽，如月亮的圆缺变化、月饼的形状和口味等。

4.动手实践：

学生在参与月饼制作等实践活动后，动手操作能力得到