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高考模拟作文导写:在“和解”中习得达观,在“较劲”中学会奋进
【原题呈现】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
苏东坡频遭贬谪,在被贬期间,官职卑微,生活困苦,但他最终调整心态,接受现实,逐渐释放了内心的痛苦和不满,实现了与自己的和解,在诗词创作等方面取得了辉煌成就。
18岁的中国攀岩运动员骆知鹭,经历过比赛失手,遇到过状态起伏,却坚持步履不停、目光向前,在训练时经常和自己较劲,终于拿到了2024年巴黎奥运会“入场券”。
“与自己和解”“和自己较劲”中蕴含着朴素而深刻的道理。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意、明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作指津】
【材料解读】
这是一道以“关注生命个体成长”为主题的教考衔接、情境驱动的二元思辨材料作文题。“较劲的骆知鹭”取材统编高中语文教材必修上第一单元的人文主题“青春的价值”,“和解的苏东坡”取材语文核心素养“文化传承与理解”,体会苏东坡的儒道精神,关注传统文化对生命的滋养。命题突出对逻辑思维、辩证思维的考查。“和解与较劲”,属于相互关联、相互促进、辩证统一的关系。“和解”是认知领域的高标,生命在面对困境,如何突围,这是一个普遍存在的生命哲思话题;“较劲”是行为领域的风范,个体生命为实现奋斗目标,不断突破,体现无限创造力和自我实现的生命价值。一个青年的成长发展,需融入时代与使命。关注生命的和谐发展,青年与时代同频共振,是高考作文命题的重要方向。材料一引用苏东坡的人生轨迹与成就,突出生命个体在自我的和解中达到的高度。材料二引用18岁的中国攀岩运动员,从青年价值的视域观照生命的成长,强调一个青年在与自己的较劲过程中达到的高度。两则材料均强调生命成长,“和解”与“较劲”相辅相成,相得益彰。
【任务解读】
“感悟与思考”需要考生紧扣写作任务“与自己和解”“和自己较劲”,体现严谨的逻辑思辨性。需要思考二元对立统一的关系。考生要思考:“和解”什么?为什么要“和解”?怎样“和解”?在不可能、不可为的困境面前,不如知难而“退”,寻找在有可能、可以为的方向突破,实现另一种形式的跃升,可见“和解”不是蛮干硬干,更不是放弃、躺平、摆烂,而是换一种形式干,在另一片天地遇见更好的自己。同样,“较劲”可视为一种行为自觉,即知难而进,在能为或可以为的领域竭尽全力、不断挑战自我,不轻言放弃,直至实现人生目标,它是发展自我的需要、也是推动社会前进的重要力量。“和解”的人生充满智慧,“较劲”的人生充满能量。
【参考立意】
1.和解宽怀,较劲争先
2.以平和之态,绽壮丽之花
3.既要和解,也需较劲
4.得和解处且和解,人生无处不春天
5.在山穷水尽处和解,在希望尚存处较劲
【阅卷反馈】
1.二元关系作文主题开掘不深。大部分考生能写到“和解”“较劲”的一元或二元的主题,但不少考生仅仅停留在字面意义上,没做具体分析,“是什么、为什么、怎么办”的逻辑思路体现不够,标语口号式问题突出。
2.议论段写作亟待加强。有的段落提炼不出论点,或者论据不恰当,有的论点与材料不能用分析论证勾连,同时论证语言不够严密,也造成论证乏力。
低分病文
怀小我之自信,持时代之信仰
这是最好的时代,这是最坏的时代。这个时代有人直升天堂,这个时代有人直下地狱。在当今时代之大浪潮中,我们有时不免会自卑自弃,但只要心怀自信,便能直通顶峰。
放弃就等同于失败。中国三千年历史画卷中,无数文人志士身处逆境却不曾放弃,因为心中有信仰。君不见越王勾践痛失家国,于是历时数年,终日卧薪尝胆,心怀的满是不甘,终于有一日再次东山再起,夺回原属于他的一切。君不见苏东坡频遭贬谪,由宰相直下为布衣庶民,官职卑微,生活困苦,但在诗词创作上发泄心中的不平,相信世界上必会有自己的一笔一墨。君不见元末朱重经历八起义军,推翻元朝统治。一步步成为明朝的皇帝,这无数的例子都教给我们,不要放弃,相信的力量会带你杀出重围。
继续向前走比停下来更接近终点。二十世纪,中国处于重大变革和危机之中。忆往昔,戊戌六君子识得当今的危机,开展维新变法运动,为改变人民之思想,即使在斩首之时仍有无畏。忆往昔,李大钊、毛泽东等人创立中国共产党,一步步发展壮大,只为人民,只为民族,也只为时代。忆往昔,抗日战争时期,敌方来势汹汹。尽管敌人如此之猖狂,而我中华民族全民合作抗敌,以摧枯拉朽之势击败对方。再到解放时期,无数仁人志士前仆后继。因为星星之火,可以燎原。当时的人们告诉我们,当你跑起来的时候,不要想别的,只要相信你自己。当你受挫时,不要想别的,只要相信国家和民族。
当今正处于百年未变之大变革,世界形势风云变幻。我们要相信国家,相信时代。再看今朝,18岁中国攀岩运动员骆之鹭,经过无数次上起下落,却仍向前奔跑,终于在2024年巴黎
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