3.1《人须有自尊》教案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docVIP

《3.1人须有自尊》教学设计

核心素养

目标

1.健全人格：培养自尊自信的人格。做到知廉耻、明是非，能够真诚面对自我，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自尊自信的健康心理素质。

2.道德修养：养成良好的道德品质和行为习惯，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。

3.责任意识：具备承担责任的意识、态度和情感，知错能改，不爱慕虚荣。

课标要求

1.学习主题：中华优秀传统文化，教育生命安全与健康教育。

2.内容要求：理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。

教材分析

本课是部编版七年级下册道德与法治第三课的第二框《做自尊的人》。教材引导学生认识如何做自尊的人，学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。

学情分析

七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，对自尊的需求日益显著。学生对关于自尊的内容具有较强的兴趣和求知欲。在之前的学习中已经接触过一些与自尊相关的概念，但理解尚浅，对于如何在日常生活中维护自尊和尊重他人还缺乏具体的实践经验和理论指导。

教法学法

情境化探究法、合作探究法

重点

自尊的重要性和表现。

难点

自尊的重要性和表现。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

开场白：同学们，我们先来看一段中国外交天团的精彩视频。

播放视频：《外交天团的霸气发言》

教师设问：看完视频你有何感受？

提示：在那一个个庄重而又充满力量的外交场合中，我们的外交天团以卓越的智慧、坚定的立场和沉稳的风度，展现出中国的大国风采，捍卫着国家的尊严与利益，让我们每一个中国人都为之自豪。然而，外交舞台的风光背后，是无数外交人的默默付出与不懈努力。

教师过渡：初中生小明也有一个外交家之梦，他渴望像那些优秀的外交家一样，在国际舞台上发出中国声音，展现中国魅力。在追逐梦想的道路上，自尊对于小明而言，又会有着怎样的意义呢？它又将如何助力小明一步步实现他的外交家之梦呢？让我们一起深入探究吧!

学生思考，

回答问题。

通过《外交天团的霸气发言》导入自尊话题，再由初中生小明的外交之梦串联起本节课，激发学生求知欲。

新课新授

Part1寻自尊之质

【外交形象初体验】

教师设问：小明报名参加了学校组织的“小小外交家”比赛，请你为他打造形象。

发型：__________________

穿着：__________________

言谈举止：_______________

其他注意事项：____________

提示：发型：整洁短发

穿着：正装或校服，要干净、整洁、得体

言谈举止：文明有礼，大方自信

其他注意事项：尊重评委、对手和观众

教师总结：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。

教师过渡：比赛中，评委老师夸他思维敏捷，肯定他的表现，台下同学们为他鼓掌，他感到骄傲。

教师设问：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。

教师总结：1.自尊的内涵P26

自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

2.自尊的重要性P26

（1）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

（2）自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（课题蓝色导语下）

教师过渡：了解自尊之质是起点，而明了自尊之道才是关键。接下来，让我们深入探讨如何践行自尊之道。

Part2明自尊之道

【外交梦想初舞台】

教师过渡：小明荣获一等奖，我们来听一听他的获奖感言。

教师设问：台下有些同学觉得小明太过自恋，对此，你有何看法？

教师总结：咱们同学能从小明的获奖感言中发现：他了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。让我们学习小明，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜欢。

示例：1.我关心他人，愿意帮助他人，有很多朋友。

2.我热爱运动，身体很健康。

3.我懂得自尊自信自强。

教师总结：3.自尊的表现P27-28

①自尊的人能认可自己。

自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。P27

教师过渡：比赛那天轮到小明打扫卫生，结果他忙于准备比赛忘记了，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。

教师设问：你如何看待小明的行为？

教师总结：3.自尊的表现P27-28

②自尊的人知廉耻、明是非。

自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。P27

【相关链接】

“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约