四年级品德与社会上册 第一单元 认识我自己 2学校里的规则说课稿 未来版.docx

四年级品德与社会上册第一单元认识我自己2学校里的规则说课稿未来版

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会上册第一单元认识我自己2学校里的规则

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生遵守学校规则的意识，提高规则意识。

2.增强学生自我管理能力，学会在规则约束下自我约束。

3.培养学生尊重他人、公平竞争的团队精神。

4.提升学生沟通协作能力，学会在集体中和谐共处。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解学校规则的重要性：通过案例和讨论，学生能够理解学校规则对于维护秩序和促进学习环境的重要性。

-掌握基本的学校规则：例如，课堂纪律、课间活动安全、校园礼貌等，学生能够列举并理解这些规则的具体内容。

2.教学难点

-内化规则意识：帮助学生将学校规则内化为个人行为准则，而非仅仅是口头上的遵守。

-应对冲突情境：在模拟或讨论中，学生能够识别冲突情境，并运用规则来解决问题，如如何处理课堂上的争吵或小打小闹。

-规则与个人自由的平衡：学生需要理解规则与个人自由之间的关系，学会在遵守规则的前提下，表达个人意见和需求。

-社交技能的培养：在小组活动中，学生需要学会如何与其他同学合作，如何尊重他人，如何表达自己的观点，这是教学中的难点之一。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《品德与社会》四年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与学校规则相关的图片、视频，以及相关的案例分析材料，以增强学生对规则的理解。

3.实验器材：准备小卡片或标签，让学生练习如何制定和贴上规则标签。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备足够的桌子椅子，以便于学生分组讨论和角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布《品德与社会》教材中关于学校规则的相关章节，要求学生阅读并总结学校规则的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到哪些规则？为什么这些规则对我们很重要？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生有足够的时间进行预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，了解学校规则的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的观察和想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习反馈和进度监控。

作用与目的：

-学生对学校规则有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“学校规则日”为主题的视频引入，激发学生对学校规则的兴趣。

-讲解知识点：讲解学校规则的意义，如安全、公平、秩序等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己在学校中遵守规则的经历。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考规则对个人和社会的意义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解规则的概念和重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用规则。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-学生能够理解并认同学校规则的重要性，掌握遵守规则的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一份校园规则海报，展示他们理解的学校规则。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识设计海报，展示对规则的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：通过设计海报，学生反思自己对规则的理解和应用。

作用与目的：

-学生通过实际操作和反思，加深对学校规则的理解和尊重。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《规则的力量》：这本书通过生动的案例，讲述了规则在个人和社会生活中的重要性，适合学生阅读。

-《校园安全指南》：一本详细介绍校园安全规则和实践的书籍，有助于学生了解如何在校园中安全地遵守规则。

-《我们的社会规则》：这本书以漫画形式介绍了各种社会规则，适合学生通过轻松的方式学习。

2.课后自主学习和探究

-规则调查报告：学生可以调查自己所在学校或社区的一些规则，并撰写报告，分析这些规则的意义和实施效果。

-规则创新设计：鼓励学生设计一套新的校园规则，并说明设计的理由和预期效果。

-规则故事创作：学生可以创作一个以遵守规则为主题的故事，通过故事传递规则的重要性。

3.