第四单元 课题3 物质组成的表示说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第四单元课题3物质组成的表示说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第四单元课题3物质组成的表示

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学，人教版（2024）上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕物质组成的表示方法进行讲解，旨在使学生掌握化学式的书写规则，理解化学式与物质组成之间的关系，为后续化学学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合九年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.理解化学式的宏观与微观意义，提升科学思维能力。

2.掌握化学式的书写规则，培养科学探究与创新能力。

3.通过化学式的学习，增强对物质组成与结构的好奇心和认识欲望，激发科学精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.物质组成的表示方法，包括化学式的书写规则。

2.元素符号和化学式的意义。

难点：

1.化学式中元素符号和数字的正确书写与理解。

2.不同类型化学式的识别与区分。

解决办法与策略：

1.通过实例演示和讲解，让学生观察并理解化学式的构成，强调元素符号和数字的含义。

2.采用互动式教学，让学生参与化学式的书写练习，及时纠正错误，巩固记忆。

3.利用多媒体教学资源，如动画演示化学式的形成过程，帮助学生直观理解化学式的微观意义。

4.对化学式进行分类讲解，通过对比分析，帮助学生识别不同类型的化学式。

5.定期进行小测验，检查学生的学习效果，针对个别学生的问题进行个性化辅导。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、化学模型、实验器材

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、网络教学视频、化学教育软件

4.教学手段：小组讨论、实验演示、练习题库

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示日常生活中常见的物质，如水、食盐等，引导学生观察这些物质的标签上的化学式。

-提出问题：引导学生思考为什么这些物质会有不同的化学式，化学式代表了什么。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解化学式的概念：介绍化学式的定义，强调化学式表示了物质的组成。

-元素符号的介绍：解释元素符号的来源和意义，通过示例展示如何从元素周期表中找到元素符号。

-化学式的书写规则：通过实例演示，讲解化学式的书写规则，包括元素符号的大小写、数字的位置和含义等。

-类型化学式的识别：通过展示不同类型的化学式，如分子式、离子式等，引导学生识别并理解它们的区别。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何根据化学式推断物质的性质。

-练习书写化学式：学生在黑板上或纸上尝试书写不同的化学式，教师逐一纠正并解释错误。

-提问与回答：教师提出问题，学生回答，教师对学生的回答进行评价和补充。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：学生完成几道关于化学式书写的练习题，教师提供答案和解析。

-讨论答案：学生讨论练习题的答案，教师总结并强调重点。

5.课堂总结（用时2分钟）

-回顾本节课的重点内容，确保学生对化学式有清晰的理解。

-鼓励学生在日常生活中观察和思考化学式的应用。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置相关的家庭作业，包括化学式的书写练习和相关概念的理解题。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过讨论和练习，帮助学生理解和掌握化学式的书写规则和应用，同时培养学生的科学思维和探究能力。

六、知识点梳理

1.物质组成的表示方法

-物质的组成可以用元素符号和化学式来表示。

-元素符号代表了元素的缩写，化学式则表示了物质的组成。

2.元素符号的书写规则

-元素符号由一个大写字母或一个大写字母加一个小写字母组成。

-如果元素符号由两个字母组成，第一个字母大写，第二个字母小写。

3.化学式的书写规则

-化学式由元素符号和数字组成，表示了物质的组成。

-元素符号后的数字表示该元素在化合物中的原子个数。

4.化学式的类型

-分子式：表示分子化合物的化学式，如H2O（水）。

-离子式：表示离子化合物的化学式，如NaCl（氯化钠）。

-网状结构化合物：表示由多个相同或不同元素组成的网状结构，如SiO2（二氧化硅）。

5.化学式的意义

-宏观意义：化学式表示了物质的组成和元素的比例关系。

-微观意义：化学式表示了物质的分子、离子或原子结构。

6.化学式的计算

-根据化学式，可以计算物质中元素的质量比、摩尔质量等。

-通过化学式的计算，可以推算物质的化学性质和反应。

7.常见化合物的化学式

-水：H2O

-氯化钠：NaCl

-二氧化硫：