项目婴幼儿生理特点及卫生保健课件.pptx

项目1婴幼儿生理特点及卫生保健任务3婴幼儿呼吸系统的生理特点及卫生保健授课人——蒙仲婷

知识目标1.熟悉婴幼儿呼吸系统的生理特点。2.掌握婴幼儿呼吸系统的卫生保健。能力目标1.能够正确进行婴幼儿鼻腔异物的急救处理。2.能够为婴幼儿科学开展呼吸系统的卫生保健。情感目标深刻认识到婴幼儿呼吸系统生理特点与保健学习的重要性，增强保护健康的意识，关心、爱护、尊重婴幼儿。学习目标

目前，许多家庭习惯用空调、空气净化器等来给室内换气，从而很少开窗通风，尤其在冬天，生怕一不小心冻着孩子，引起感冒。而在夏天，又担心天气炎热，引起孩子中暑，最后常常是空调、空气净化器、加湿器等昼夜不停地开着，很少开窗通风。你是如何看待这种现象的？请思考

呼吸系统气体交换场所

（示）鼻腔1、鼻鼻鼻毛黏膜阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，有清洁空气作用。毛细血管黏液黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，能杀灭一些细菌，具有清洁空气、湿润空气的作用。对吸入的空气进行预热，使到达的肺部的气体温暖,即温暖空气的作用。鼻是呼吸道的起端部分，是保护肺的第一道防线，是嗅觉器官。起着对外界空气进行加温、湿润和过滤清洁的作用。

①婴幼儿的鼻黏膜柔嫩，未长鼻毛，不能有效阻挡微生物和灰尘，易被感染。在被感染时易引起鼻黏膜充血、肿胀，造成呼吸困难，继而引发鼻炎或鼻窦炎。特点婴幼儿鼻的特点

为什么鼻炎会引发鼻窦炎？鼻炎可分为急性鼻炎、慢性鼻炎和过敏性鼻炎。鼻炎的患者会造成鼻腔黏膜充血、肿胀、分泌物增加，可能会导致鼻窦引流障碍，或者炎症向鼻窦腔蔓延造成鼻窦炎。

②鼻窦:由于鼻窦黏膜与鼻腔黏膜相连续,鼻窦口相对大,故急性鼻炎常累及鼻窦,学龄前期儿童鼻窦炎并不少见。儿童各鼻窦发育先后不同,新生儿上颌窦和筛窦极小,2岁以后迅速增大,至12岁才充分发育。额窦和蝶窦分别在2岁和4岁时才出现。因此,婴儿较少发生鼻窦炎。婴幼儿鼻的特点

③婴幼儿的鼻泪管较短。患上呼吸道感染时，病菌易上行经鼻泪管进入眼内引发眼部疾病。特点婴幼儿鼻的特点

婴幼儿鼻的特点④婴幼儿面部发育不完全，鼻根扁而宽，鼻腔相对短小狭窄，鼻黏膜柔嫩，鼻中隔前下部（有一黎氏动脉区）的毛细血管分布丰富，是“易出血区”。

婴幼儿鼻的卫生保健养成用鼻呼吸的习惯，防止灰尘、细菌的进入不用手指挖鼻孔，以免损伤鼻内组织，降低防御功能养成正确擤鼻的习惯。（错误的习惯可能会把鼻腔里的细菌挤到中耳、鼻泪管、鼻窦里，引发中耳炎、鼻窦炎、鼻泪管炎等疾病。）在咳嗽、打喷嚏时不要面对他人，要用手帕（手纸）捂住口鼻

正确擤鼻

幼儿鼻子中的花生米点燃思考想一想，爸爸的做法对吗？如果是你，你会怎么做。

鼻腔异物P174页果核、豆粒、橡皮、纽扣、珠子等注意：不可以，这样可能会损伤鼻腔黏膜，甚至把异物推入气管。用镊子去取异物

婴幼儿鼻腔异物急救处理实训实训目的能够对婴幼儿鼻腔异物进行正确的应急处理。实训准备物品准备手电筒、纸巾等。自身准备操作者工作衣、帽、鞋穿戴整洁；与婴幼儿沟通时，语言柔和恰当，态度和蔼可亲；束起头发，摘去饰物，修剪指甲，清洁双手。

实训步骤评估周围环境。拨打“120”急救电话，寻求帮助。检查婴幼儿的意识、呼吸等生命体征，评估婴幼儿病情。安抚婴幼儿的情绪，缓解其紧张、恐惧心理。告诉婴幼儿用口呼吸，尽量不要用鼻呼吸。用手指将婴幼儿的鼻尖向上抬起，观察鼻腔异物的性质和位置。若异物肉眼可见，较小、无尖锐边角，可用纸捻刺激鼻腔，使婴幼儿打喷嚏，将异物喷出。或由操作者捏住婴幼儿的一侧鼻孔，嘱咐其做擤鼻动作，将异物喷出鼻腔。若异物不可见或异物尖锐、圆滑，不要盲目处理，应立即送医院，并联系婴幼儿家长。事后追踪，及时了解婴幼儿健康状况。注意事项如果在取鼻腔异物的过程中，异物已经进入鼻腔深处、无法再用常规方法取出，一定不要尝试用镊子去夹，否则物体可能会滑入鼻腔更深处，甚至推到呼吸道里面，一定要及时送医。

鼻出血P168页1.常见原因鼻出血大部分是由局部的鼻腔疾病、外伤及鼻腔异物造成，由全身疾病因素引发的鼻出血较为少见。鼻腔炎症、异物及抠挖伤是婴幼儿鼻出血最常见的诱因。另外，在炎热、干燥、气压低等气候环境下，鼻腔黏膜的毛细血管容易破裂出血。

鼻出血P168页2.出血部位及表现鼻出血一般多为单侧，量少者表现反复涕中带有血丝；量多者可以由单侧鼻孔涌出，出血剧烈时，可表现为口鼻同时流血或双侧流血。可以发生休克，表现为面色苍白、出冷汗、脉搏快而弱、血压降低等。如果患儿吞咽大量血液可出现恶心、呕吐。

鼻出血P168页婴幼儿鼻