《泊秦淮》精品教案.docxVIP

《泊秦淮》精品教案

一、导入新课

师：同学们，我们来玩一个抢答游戏，老师提出一个问题，大家可以举手抢答。

（1）杜牧是哪个朝代的诗人？

（2）这个朝代最著名的两位诗人是谁？后人合称他们为什么？

（3）除了“大李杜”还有“小李杜”，“小李杜”指的是哪两位诗人？

（4）秦淮，是一条河的名称。这条河是在哪个省？在古代它是个怎样的地方？

（5）《后庭花》是一首怎样的诗？

（题目依次出示）

预设（1）唐朝。

（2）李白和杜甫，后人把他们合称为“大李杜”。

（3）“小李杜”指的是李商隐和杜牧。

（4）江苏省。秦淮河穿南京城而过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵

族、官僚士大夫享乐游宴的地方。

（5）据传是南朝陈后主所作，陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江

山，因此他所作的《玉树后庭花》也就成了亡国之音。

师：如今诗人杜牧夜泊秦淮，在这样的情形下又听到此曲，他的心情是怎样的？我们一起来欣赏杜牧的《泊秦淮》。

（板书文题）

【设计意图】

本环节从了解与诗歌内容相关的文学常识和典故导入，用抢答的形式激发学生参与的积极性，调动学生已有知识，渗透新的内容，为后面的学习做铺垫。

二、初读诗歌，感知内容

1.朗读全诗，感受节奏、韵律。

（1）教师范读，学生听读正音，划出节奏并自由朗读。

泊秦淮

烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。

商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。

（2）学生自由朗读，教师从节奏、情感、感情基调等角度指导学生。

（3）学生齐声朗读，教师指名朗读。

2.默读诗歌，理解诗歌大意。

结合课本旁边的注释和工具书，以及每首诗下面的解说，尝试理解这首诗的大意。

预设迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和沙滩，夜晚（船只）停泊在秦淮河边，靠近酒

家。卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，在秦淮河的对岸，还唱着《玉树后庭花》。

3.齐读诗歌，探究诗歌内容。

师：请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面的问题。

（1）一、二句写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？

（2）三、四句作者是在斥责歌女吗？

（生齐读后结合资料，讨论问题并作答）

预设（1）一、二句写了“烟”“水”“月”“沙”“酒家”等景物，勾画出秦淮河两岸

迷蒙的景象，融合成一幅朦胧冷清的水色夜景，渲染了一种凄清的气氛。

（2）夜泊秦淮，诗人听到隔江传来亡国之音《玉树后庭花》，由歌曲之靡靡牵出

“不知亡国恨”。表面上诗人是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是斥责醉生梦死

的豪门贵族。本环节旨在用对比阅读的方式感受借古讽今诗歌的特点，同时归纳诗歌

主题，深化学生认识。

【设计意图】

本环节从诗歌节奏、内容及关键词的赏析入手，让学生初步形成阅读诗歌的模式，引导学生掌握读诗的方法，并逐层细化来完成初中古代诗歌的教学目标。

三、品读诗歌，揣摩情感

师：同学们，阅读下面这首诗歌，联系《泊秦淮》，探讨这两首诗在主题上的相同之处。

题临安邸

［宋］林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！

（1）学生齐读《题临安邸》，自由揣摩诗意。

（2）教师解读诗意。

预设诗的头两句抓住临安城的特征，写出了当年虚假的繁荣太平景象。诗人触景伤

情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？”后两句是诗人进一步抒发自己的感慨。“暖风”

一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的

头脑吹得如醉如迷，像喝醉了似的。“游人”不能理解为一般游客，它特指那些忘了

国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。结尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋

当局忘了国恨家仇，简直把临时苟安的杭州当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极

大的愤怒和无穷的隐忧。

（3）学生讨论，比较分析后作答。

预设两首诗都是借古讽今。《题临安邸》倾吐了郁结在诗人心头的义愤，也表达了诗

人对国家民族命运的深切忧虑。《泊秦淮》中一曲《玉树后庭花》引发无限感慨，“不

知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺了不以国事为重，纸醉金迷的达官贵

人，即醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地连为一体，伤时之痛，

委婉深沉。一个“犹”字透露出作者的批判之意、忧虑之情。

师小结：《泊秦淮》是杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的关怀和忧虑。

【设计意图】

本环节旨在用对比阅读的方式感受借古讽今诗歌的特点，同时归纳诗歌主题，深化学生认识。

课外古诗词诵读(二)

1.阅读杜牧的《泊秦淮》,完成(1)—(2)题。

(1)下面对这首诗理解分析不正确的一项是()

A.本诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,委婉深沉,极具神韵。

B.首句描写了朦胧的水色夜景,两个“笼”字渲染出