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1.1锐角三角函数——第2课时
锐角三角函数的定义:复习回顾锐角A的正弦、余弦、和正切统称∠A的三角函数。脑中有“图”，心中有“式”
如图,观察一副三角板:它们其中有几个锐角？分别是多少度？(1)sin30°等于多少？┌┌30°60°45°45°(2)cos30°等于多少？(3)tan30°等于多少？请与同伴交流你是怎么想的？又是怎么做的？探究新知
ABC30°12合作探究
(4)sin45°,sin60°等于多少?(5)cos45°,cos60°等于多少?(6)tan45°,tan60°等于多少?┌┌30°60°45°45°根据计算,完成下表:特殊角的三角函数值表自主学习α30°45°60°sinαcosαtanα
sin45°=cos45°=tan45°=1做一做ABC45°11
sin60°=cos60°=tan60°=ACB60°12做一做
特殊角的三角函数值表要能记住有多好锐角α三角函数30°45°60°正弦sinα余弦cosα正切tanα这张表还可以看出许多知识之间的内在联系?
三角函数的单调性:观察特殊角的三角函数表，发现规律：(1)当时,α的正弦值随着角度的增大而增大，随着角度的减小而减小;(2)当时,α的余弦值随着角度的增大而减小，随着角度的减小而增大;(3)当时,α的正切值随着角度的增大而增大，随着角度的减小而减小;
例2计算:温馨提示:sin260°表示(sin60°)2,cos260°表示(cos60°)2,其余类推.例题分析
解：
1、计算:
ABCD2.52、如图:一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为30°,且两边摆动的角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差。(结果精确到0.01m)
做一做讨论已知∠A为锐角，且cosA=，你能求出∠A的度数吗。
课堂小结本节课你学到了哪些知识？还有什么疑问吗？与同伴交流。
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