高一地理必修2复习纲要(湘教版).docVIP

高一地理必修2复习纲要I

第一章人口与环境

知识点重现

人口的变化化

人口的变化化化

数量变化：人口增长

空间变化：人口迁移

人口增长过程及其地区差异

人口增长模式及其转变

人口迁移过程

人口迁移的影响因素

人口的合理容量

1.1?人口增长模式

人口自然增长率=出生率—死亡率?[理解记忆]

注:只要人口出生率高于人口死亡率，总人口数就会持续增加。当一个国家的人口出生率等于人口死亡率时，总人口数将到达最顶峰

2、影响人口自然增长率的因素：生物学规律、社会因素〔经济兴旺程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、人口政策〕、自然灾害等。但人口增长的快慢，归根结底取决于生产力的开展水平。

3、几个重要的人口日：“世界70亿人口日”〔2010/10/31〕；“世界60亿人口日”〔1999/10/12〕；“世界人口日”50亿〔1987/7/11〕；中国13亿人口〔2005/1/6〕。[记忆]

4、人口增长的历史阶段〔理解记忆〕

时期

人口变化特点

原因

农业革命之前

人口数量少，人口增长慢

生产力水平低，死亡率高

农业革命期间

人口数量增多，增长速度较快

生产力水平提高，医疗条件改善，寿命提高

工业革命开始后

世界人口增长速度明显加快

生产力、生活质量不断改善，死亡率逐渐降低

5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。〔理解记忆〕

6、三种人口增长模式特点〔记忆〕

人口增长模式

“高上下”模式

原始型传统型

上下高模式

“低低低”模式

特点

出生率

高

高

高

低

死亡率

高

高

低

低

自然增长率

极低

较低

高

低

人口增长

极为缓慢

快速增长

零增长或负增长

生产力水平

分布

热带原始森林等地区的落后民族

较落后的开展中国家或地区

亚、非、拉等洲的开展中国家或地区

主要分布在兴旺国家〔如意大利、匈牙利、瑞典等〕和局部开展中国家〔如韩国、新加坡等〕

世界和我国人口增长状况及图示：〔理解记忆〕

兴旺国家和地区人口增长模式为“低-低-低”模式(现代型)。(欧洲、北美为代表，欧洲人口出现负增长)；开展中国家多为“高-低-高”模式(过渡型)；世界整体表现为“高-低-高”模式(过渡型)。

中国为低低低模式〔现代型〕:促使中国人口出生率迅速下降的因素:社会经济因素、制度因素、方案生育因素。

8、兴旺国家和开展中国家人口变化比拟：〔理解记忆〕

人口增长模式

自然增长率水平

原因分析

人口问题

对社会的影响

解决措施

典型国家举例

兴旺国家

“低低低”(现代型)

保持较低水平(增长缓慢，甚至出现负增长)

社会保障制度健全，生育观念的转变等

人口增长缓慢；人口老龄化

劳动力短缺；社会保障负担大；国防实力减弱

鼓励生育；接纳海外移民

俄罗斯、德国、日本

开展中国家

“上下高”(过渡型)

水平较高(人口增长很快)

政治上的独立，民族经济的开展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降

人口增长过快；少儿比重过大

就业压力；给社会、经济、环境、资源等带来负担

控制人口数量(实行方案生育政策)；提高人口素质

中国、印度、巴基斯坦

9、人口增长模式的转变：[记忆]

人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的

转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念

某一地区人口增长取决于人口的自然增长(出生率,死亡率,自然增长率)和人口的机械增长(人口迁移)

1.2人口的合理容量

1、环境承载力和人口容量的关系[理解]

环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。衡量环境承载力的重要指标是就是环境人口数量。

2、环境人口容量概念及制约因素[记忆]

环境人口容量是一个国家或地区在可预见的时期内，利用本地区资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准那么的物质生活水平条件下，该国货地区所能持续供养的人口数量。〔养活的最大人口数〕〔生存〕

影响因素：资源〔主要因素，由最短缺的资源决定，木桶效应〕、经济等

3、合理人口容量概念：[记忆]

按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不阻碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。(养好的最大人口数)〔开展〕

影响因素：①本国自然资源(首要因素)：正相关

②地域开放程度：正相关〔日本、荷兰、比利时利用别国资源〕

③自然环境：正相关〔现实人口间接反映合理人口容量的大小〕

④生活质量、消费水平：负相关

⑤科技开展水平：正相关；

4、环境承载力和人口合理容量的关系：人口合理容量小于环境承载力。人类如果想要可持续开展，就应该追求“人