第3课 中古时期的欧洲课件(共48张PPT)高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.pptxVIP

世界史分期;单元综述;第3课中古时期的欧洲;;请在此输入标题;2、政治：封君封臣制度;帝王;材料：

在这民生凋敝、暴力肆虐、劫掠横行的时代，地方的力量就是最有效的力量。…地方自治虽然并不意味着王权的丧失，但却意味着国王“声称”拥有的权力通常比他实际拥有的权力更大。

——《欧洲中世纪史》;【课堂探究】比较封君封臣制度与西周分封制;请在此输入标题;土地类型;材料：......另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。

——【美】布莱恩·蒂尔尼西德尼·佩因特《西欧中世纪史》;【探究思考】：根据材料分析西欧封建庄园的特点？;比较项;2、房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和家人使用的一切物品”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是

A商品经济发达B基本自给自足

C严格禁止竞争D自耕农为主体;1077年，教皇格列高利和德皇亨利四世争权夺利，教皇在德国和其他国家掀起反亨利浪潮。同时，德国一些贵族宣称，如亨利不得教皇宽恕，将不承认他君主地位。

德皇被迫妥协，去向教

皇请罪。教皇故意不予

理睬，去了远离罗马的

卡诺莎行宫。德皇在卡

诺莎行宫前站了三天三

夜，受尽精神侮辱后，

教皇才恩赐给德皇一个

赦罪的吻。;1.中古西欧的王权;;马赛;城市兴起;封建领主广泛行使领主权，任意对它进行转让、瓜分或传代，（城市居民）不仅必须向领主交纳沉重赋税，担负繁重的劳役，而且还一律要受领主行政和司法的管辖。

---李运明《西欧城市自治权与封建制度的解体》;琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后又坚持斗争多??，琅城终于取得了自治地位。;4、?12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是

A.得到了罗马教皇和国王的支持B.古代希腊、罗马文化在西欧的传播

C.西欧商品经济的发展D.阿拉伯文化在西欧的传播;6、中古时期西欧有一句谚语，“城市的空气使人自由”,“自由”是市民阶层的合法身份，农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就获得市民身份，领主无权强迫他们变回农奴。这反映出（）

A.农奴是城市的主要组成部分B.城市中人人都有自由的身份

C.自治城市与封建势力的对峙 D.封建领主势力遭到空前削弱;材料一：乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。——摘编自《世界中古史》;⑶影响：;;问题探究：西欧城市与中国城市的比较;基督教:

公元1世纪，耶稣创立，发源于现在的巴勒斯坦地区。

11世纪分裂为天主教和东正教。

16世纪产生了新教。

它信仰上帝创造并主宰世界，认为人类从始祖起就因不遵守上帝的律法而犯了罪，只有信仰上帝，借助耶稣基督，才能获救。基督教信仰的表述以《圣经》为蓝本。;（1）特权：;形成了从教皇到各级神职人员等级制度。;（1）特权：;在西欧社会占据举足轻重的地位;无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。

——朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》;【探究思考】：中西封建社会对比;西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。因帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，故称拜占庭帝国。

帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。;知识小结：西欧封建社会的基本特征;问题探究：中古西欧社会的多元面貌;1、拜占庭帝国：395年罗马帝国分裂，拜占庭帝国即东罗马帝国

;1、拜占庭帝国;?长时间保持了中央集权；;2、俄罗斯帝国;①13世纪，蒙古人征服了基辅罗斯成为金帐汗国的臣属

②16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立，并向周围扩张。;（5）俄罗斯文化

背景：

①深受拜占庭文化的影响。

②10世纪中叶，基督教文化圈。

表现：

①宗教：东正教

②文学：史诗《伊戈尔远征记》

③建筑：俄罗斯圆顶多塔风