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2024年义务教育语文课程标准心得体会

（30篇）

2024年义务教育语文课程标准心得体会（通用30篇）

2024年义务教育语文课程标准心得体会篇1

（一）如何坚持推进“儿童阅

在一次次的听课、评课学习中也学到了不少，自己也好好学习

了新课标，此次阅特别关注了“关于课外阅”部分。新课标对

于课外阅进行了透彻的论述：从课程理念到阶段教学目标，课标

有多处涉及课外阅问题，凡是论及阅教学，几乎都包括了课外

阅。让课堂阅教学往课外阅伸展，让课堂内外的阅教学相

互交叉、渗透和整合，连成一体。这是课标精神，这个教学内容很

好抓住了语文教学的根。另外，我们学校正在开展全校性的阅活

动。学生们兴趣很高，但需要老师的指导帮助，无论何时何地，重

视课外阅教学，正是给孩子们在寒冬送上了温暖。阅教学在自

己的课堂中也应适时地进行，进行阅的根本目的是培养和提高学

生的阅能力，而阅能力的核心是理解。提高理解能力是一个从

肤浅到深刻，从理解不确切到确切理解，从被动记背结论到主动思

考理解的过程。

因而，教给学生阅的方法是学生理解阅内容的有效途径。

教师在课堂教学中，应紧紧抓住课文，实行精讲多，教会学生独

立阅的方法，提高学生独立阅的自觉性。学生在课堂上学会了

独立阅的方法，在课外阅中能自主地进行阅，丰富了语文材

料，扩大了知识面。为了激发学生持久的兴趣，提高阅质量，把

该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅检查、

评比。其形式或是举行书报告会、经验交流会，或是展览优秀的

书笔记、经验，评比表彰课外阅积极分子等。对课外阅取得

一定成绩的学生，教师要及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当

学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅，良好的书习惯

也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样

班里就会形成浓厚的课外阅氛围，其意义也就更加深远了。坚持

推进“儿童阅。学习语文正如吕叔湘说的：“三分课内、七

分课外”，激发阅兴趣，加强阅的指导、交流、展示。

（二）加强调识字和写字

第一学段要求学生养成良好的写字习惯。写字姿势正确，书写

规范、端正、整洁。各学段，写字姿势正确，有良好的书写习惯。

每个学段都要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的笔

画、结构、行款，掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。注

重写字质量，切实提高书写水平，避免大量、机械的书写训练。识

字写字是阅和习作的基础。是第一学段的教学重点，也是贯穿整

个义务教育阶段的重要教学内容。关于识字写字教学：认写分开，

多认少写。写字教学：体现汉字的规律和特点，由独到合，由简到

繁，由易到难，由基本笔画到字的间架结构，加强指导。注重书写

的规范要求。第一学段：掌握汉字的基本笔画，常用偏旁部首，按

笔顺规则写字。对姿势、习惯的要求是史无前例的，前所未有的。

总之，在教学时一定要扎实教好每一个字，老师示范要到位，

学生练习要求准确，老师批改要细致。联合家长的力量，发挥班级

鼓励的力量。基本笔画书写对于低年级孩子来说光讲解不够，还需

精炼成口诀让学生熟记于心。让家长了解孩子书写的近况，定时给

家长以书信的形式交流、表扬孩子书写。在班级中展示、张贴孩子

的优秀写字作品。

2024年义务教育语文课程标准心得体会篇2

最近又一次静下心来了《20—语文新课程标准》，感受颇深,

特将自己的几点体会提出来与大家分享。

一、课程性质与理念的更新。

1、20_版课程标准指出“语文课程是一门学习语言文字运用的

综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学

会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古