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肺炎链球菌转化实验—高考生物一轮实验专题复习

一、选择题

1．20世纪40年代，艾弗里和他的同事进行了肺炎链球菌的转化实验，下表为实验的部分过程。

组别

处理步骤

1

S型细菌的细胞提取物，不作处理加

入含有R型活菌的培养基中，混合后培养

2

S型细菌的细胞提取物+蛋白酶

3

S型细菌的细胞提取物+RNA酶

4

S型细菌的细胞提取物+酯酶

5

S型细菌的细胞提取物+DNA酶

下列关于该实验的叙述，错误的是（）

A．该实验中的细胞提取物已去除了绝大部分糖类、蛋白质和脂质

B．第1～4组的实验结果相同，培养基上都只有S型细菌生长

C．R型细菌转化成S型细菌属于基因重组

D．艾弗里等人还进一步分析了细胞提取物的理化特性，发现这些特性都与DNA的极为相似

2．在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中不合理的是（）

A．从小鼠体内分离出有毒性的S型可形成光滑的菌落

B．S型菌的DNA能够进入R型菌并指导蛋白质的合成

C．加热杀死S型菌中转化因子的功能可能没有受影响

D．R型菌转化成S型活菌的现象属于不可遗传的变异

3．为验证DNA是遗传物质，某学习小组进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示。下列叙述错误的是（）

A．本实验思路是将DNA.和蛋白质分开，单独观察它们的作用

B．乙组和丙组是该实验的实验组

C．该实验用到了“加法原理”来控制变量

D．实验结束后，甲、乙组将出现两种菌落

4．某同学对格里菲思的实验进行了改良，将R型菌、S型菌、加热杀死的S型菌、加热杀死的S型菌和R型菌的混合物分别接种到甲、乙、丙、丁四组相同的培养基上，在适宜无菌的条件下进行培养，一段时间后，菌落的生长情况如图所示。下列有关叙述中正确的是（）

A．若培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，得到的菌落类型与丁不同

B．甲、乙两组作为丁组的对照组，丙组培养基无菌落产生，可以不必设置

C．丁组的实验结果说明了R型菌发生转化的物质是S型菌的DNA

D．丁组中观察到S型菌落比R型菌落少

5．在肺炎链球菌的转化实验中，使R型菌转化为S型菌的物质是（）

A．S型菌的RNA B．S型菌的DNA

C．R型菌的多糖 D．R型菌的DNA

6．下列关于艾弗里及其同事所做的肺炎链球菌体外转化实验的叙述，错误的是（）

A．该实验利用了微生物培养技术

B．该实验采用了自变量控制中的“加法原理”

C．该实验证明了肺炎链球菌的遗传物质是DNA

D．该实验中R型细菌转化为S型细菌发生了基因的重新组合

7．S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示，下列叙述正确的是（）

A．步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解

B．步骤②中，甲或乙的加入量不同不影响实验结果

C．步骤④中，R型菌转化为S型菌的实质是发生了基因突变

D．步骤⑤中，通过观察菌落或鉴定细胞形态可得到实验结果

8．理论上，下列四组实验的小鼠体内可以同时提取分离到R型细菌、S型细菌的是（）

①注射R型活菌的小鼠

②注射S型活菌的小鼠

③注射加热致死的S型细菌的小鼠

④注射R型活菌和加热致死的S型细菌混合菌液的小鼠

A．① B．② C．③ D．④

9．艾弗里细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下列选项所列的实验过程中，培养基中没有光滑菌落产生的是（）

A．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋RNA酶

B．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋蛋白酶

C．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋酯酶

D．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋DNA酶

10．艾弗里将加热致死的S型细菌提取物分别用蛋白质酶、RNA酶、酯酶、DNA酶处理，再与R型细菌混合，只有DNA酶处理后的细胞提取物失去转化活性，关于此实验的分析错误的是（）

A．本实验的对照组不用酶处理S型细菌提取物，能够发生转化

B．实验设计依据的是减法原理，可检测每组去除物质的作用

C．发生转化的组中，只有部分R型菌转化为S型菌

D．此实验不能排除蛋白质、RNA等在细菌转化中的作用

11．如图表示艾弗里的肺炎链球菌转化实验的示意图，下列有关该实验的叙述，错误的是（）

A．艾弗里的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是遗传物质

B．该实验设计遵循了对照原则和单一变量原则

C．①②③④中既含有R型细菌，也含有S型细菌，⑤中只含有R型细菌

D．该实验过程中，在控制自变量时应用了加法原理

12．如图为格里菲思的肺炎链球菌体内转化实