Unit 6 At one with nature Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit6AtonewithnatureStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6AtonewithnatureStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

设计思路

本节课以Unit6AtonewithnatureStartingoutUnderstandingideas为题，通过结合课本内容，以学生为主体，开展互动式教学，培养学生对自然环境的认识和保护意识。教学过程中，注重学生听说读写能力的全面发展，通过情境创设、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解人与自然和谐共生的理念。

2.提升学生的批判性思维，分析自然环境问题的成因和解决方案。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同探讨环境保护策略。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在实践中提出创意性保护自然的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习中已接触过环境保护和可持续发展等概念，对自然资源的有限性和保护措施有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然环境话题普遍感兴趣，具有较强的观察和分析能力。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂环境问题时可能感到困惑，特别是在分析环境问题的多重因素时。此外，学生可能面临如何将理论知识应用于实际环境保护行动的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是与自然和谐共生的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：根据需要，准备环保相关的小型实验器材，如土壤样本、水质检测工具等，以让学生亲身体验环保实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境适宜于小组合作学习和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：播放一段关于自然环境保护的纪录片片段，引发学生对环境保护的关注和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的环境保护相关知识，如垃圾分类、节能减排等。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括自然和谐共生的概念、人类活动对环境的影响等。

-举例说明：通过具体案例，如森林砍伐、水资源污染等，帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，分析案例中人类活动对环境的影响，并提出解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：将学生分成小组，每组选取一个环境问题，进行调查研究，并制作一份宣传海报，提出解决方案。

-教师指导：在学生进行小组活动时，巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调自然和谐共生的重要性，以及人类在保护环境中的责任。

-学生分享：请学生分享他们在小组活动中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）：

-阅读任务：布置一篇关于环境保护的文章，要求学生在课后阅读，并写下自己的感悟。

-实践任务：要求学生在周末参加一次社区环保活动，如植树、清理垃圾等，并记录下自己的活动感受。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-播放纪录片片段，引导学生关注环境保护问题。

-回顾旧知，引导学生思考环境保护的重要性。

2.新课呈现

-讲解自然和谐共生的概念，分析人类活动对环境的影响。

-通过具体案例，如森林砍伐、水资源污染等，帮助学生理解知识。

-互动探究，引导学生通过小组讨论，分析案例中人类活动对环境的影响，并提出解决方案。

3.巩固练习

-将学生分成小组，每组选取一个环境问题进行调查研究。

-制作宣传海报，提出解决方案。

-教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调自然和谐共生的重要性。

-学生分享他们在小组活动中的收获和体会。

5.作业布置

-阅读任务：布置一篇关于环境保护的文章，要求学生在课后阅读，并写下自己的感悟。

-实践任务：要求学生在周末参加一次社区环保活动，如植树、清理垃圾等，并记录下自己的活动感受。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握“atonewithnature”（与自然和谐共生）的概念，