四年级语文上册专项复习课内阅读归类训练冀教版.docVIP

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课内阅读归类训练

一、阅读古诗，回答问题。

（一）望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1.本诗的作者是。

2.理解下面词语的意思。

和：镜未磨：

3.古诗中画线的句子，运用了的修辞手法，形象地写出了。

4.后两句的意思是：

（二）十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

1.本诗的作者是。

2.对本诗品析有误的一项是（）。

A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，剧烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C．全诗格调主动向上，具有剧烈的感染力。

D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，所以全诗真实地写出了作者明珠暗投的凄凉情景。

3.本诗表达了作者怎样的愿望?

4.后两句的意思是：

二、阅读《下雪的声音》片段，回答问题。

下雪的声音，似乎有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告知你一个欣喜的消息。

下雪的声音，似乎慈祥母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。

啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如专心去感受。

1.联系上下文，说明词语。

窸窸窣窣：

窃窃私语：

2.请用文中加点的词语写一句话。

3.本文通过对自然界中少有人关注的“下雪的声音”的描写，表达了作者对雪的，对春的

，对大自然的之情。

4.选文从亲友的“”到慈母的“”，作者对雪声的感受愈加深厚，读到此处，心中便会生出丝丝暖意。

5.在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如专心去感受”的体验吗？说一说，写下来。

三、阅读《桂林山水》片段，回答问题。

我攀登过的泰山，跋涉过的燕山，却从没有望见过桂林这样的山。桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰排列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，似乎一不当心，它就会栽倒下来似的。

1.请把选文补充完整。

2.桂林的山的特点是、、。

3.文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有。

4.请用横线画出文中的比方句。

5.文中出现带有“呀、哇、哪”的句子，你准备用的语气去读，因为它表达了

的思想感情。

四、阅读《古井》