人音版（简谱）音乐初中七年级下册-第5单元-小调集萃-无锡景【课件】.pptx

人音版（简谱）音乐初中七年级下册《无锡景》第5单元小调集萃

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导入新课1

课程导入欣赏音乐片段，思考：音乐最能代表了中国哪一个地区？为什么？

歌曲学唱聆听歌曲，思考：歌曲的音乐特点有哪些？

新知探究2

歌曲学唱

歌曲学唱旋律：结构：歌词：12165?|61653|56532?|35321||“音串”曲折下行的模进。犹如“小桥流水”，隽永悠长。分节歌，一曲多段词。四个乐句，起、承、转、合。多语气衬词“呀”“末”。柔和的语调让听者倍感亲切。

歌曲学唱

歌曲学唱演唱时注意：红色方框，它们是什么？该怎样演唱？

歌曲学唱

歌曲学唱红色方框中的旋律，它们的特点是什么？一字多音，吴侬软语。

文化理解这种“小曲”、是人们在劳动之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。自成一种音乐体裁，我们把他称之为小调。小调的地域性很强，常用方言演唱。江南民歌曲折婉转，清丽流畅。吴方言小腔调的软、糯、甜、媚的演唱更让他具有温柔、含蓄、缠绵的音乐特质。

《无锡景》俗称《侉侉调》，“侉侉调”促成了约在明初建文年间“弦索”（琵琶、三弦等伴奏的弹唱形式）的形成，因而常被改编成南方曲艺说唱——苏州弹词来演绎。

汉族民族调式（五声调式）DoReMiSolLa宫商角徵羽12356

《秦淮景》词：陈其钢

我有一段情呀

唱给诸公听呀

诸公各位静呀心静静心呀

让我来唱一支秦淮景呀

细细呀道来

唱给诸公听呀

秦淮缓缓流呀

盘古到如今

江南锦绣

金陵风雅情呀

瞻园里堂阔宇深呀

白鹭洲水涟涟

世外桃源呀

《金陵十三钗》剧照小调相对来说流传面较广，遍及城市和乡镇，其内容广泛涉及社会各阶层人民的生活。因有职业艺人与半职业艺人的传唱，所以和曲艺、戏曲有千丝万缕的联系。

江南是一个风光旖旎,人文荟萃的地方,江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌,表现了人民丰富的情感.我们在课后要多去接近和了解民间歌曲,民间音乐,领略其中无穷的魅力!

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