《收集与编辑数据》教学设计.docVIP

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收集与编辑数据——初识“WPS表格”

一、教材及学生分析

本课是第3章第1节第1课时，内容对应《纲要》中的“信息的识别与获取”及“信息的存储与管理”。内容分为两个部分，一是体验数据统计分析的广泛应用；二是数据的收集，尤其是采用调查问卷获取数据。

学生对于电子表格软件的简单使用，大都了解一些，而且这部分操作也比较容易掌握。但是对于“WPS表格”的功能以及核心概念，并不是很了解。对于问卷调查获取数据就更不知晓了，这些也是本课的教学重点。

通过本课的学习，增强数据收集的意识，了解数据处理的广泛应用以及对社会、生活的意义，同时也学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和意识。要培养学生学会通过不同的渠道获取信息，尤其是利用调查问卷的方式获取数据和信息，初步掌握调查问卷的设计方法，了解开展问卷调查的一系列过程，并能合理评价调查问卷。

二、教学目标

1.了解“WPS表格”的功能和特点。

2.了解“WPS表格”中工作表、单元格、活动单元格等有关概念。

3.掌握“WPS表格”文件的建立、保存和打开等操作。

4.掌握输入和修改数据的方法。

三、教学重点与难点

1.重点

体会数据统计与分析的广泛应用，学会使用问卷调查获取数据。

2.难点

调查问卷的设计和工作表的规划。

四、教学方法

探究学习、实践学习。

五、教学过程

1.情境导入

教师展示冲动消费的相关信息，引导学生正确的消费观。提出月消费调查表的制作，学生观察，并思考如何获得并处理数据，完成表格制作。帮助学生意识到利用表格来展示数据，可以让人们更清晰、直观地获得信息。

2.介绍“WPS表格”窗口

“WPS表格”是集表格处理、图形显示和数据库功能于一体的计算机应用软件，教师可展示利用“WPS表格”在线模板创建各种功能的、美观的“WPS表格”文件。

功能：“WPS表格”是WPSOffice中的电子表格程序。它具有友好的用户界面，能进行数据的输入、计算和输出，能够用形象化的图表来表示数据，拥有强大的数据计算和分析处理功能，能实现数据筛选、排序、查询和分类汇总等统计工作。

特点：操作简单，处理功能强大，具有丰富的在线模板。

教师以个人信息资料表格为例，分析“WPS表格”窗口，请学生观察分析，并与“WPS文字”等界面进行对比，找到窗口组成中的相同和不同之处。此处要强调活动单元格、单元格地址、工作区、工作表等概念，介绍“WPS表格”中的选项卡、工作区、工作表标签、在线模板等。

3.学生实践

（1）启动“WPS表格”程序

双击桌面上的快捷方式图标，或执行“开始→程序→WPSOffice个人版→WPS表格”命令。

（2）建立“WPS表格”文件

教师：当我们每次启动“WPS表格”时，系统将会自动登入在线模板的选择界面，单击“新建空白文档”命令将会打开一个新的“WPS表格”文件Book1.et。一般而言，一个“WPS表格”文件可以包括多张工作表，每张工作表中都可以存放数据和图表，在当前工作表标签中显示的是当前“WPS表格”文件里每个工作表的名称。默认的工作表为Sheet1、Sheet2、Sheet3，单击Sheet1标签，就能激活并进入相应的工作表。被激活的工作表称为活动工作表，可以对它的内容进行编辑、修改等操作。如果把Book1比作一本练习簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是练习簿里三页空白的练习纸。

学生通过观察，理解“WPS表格”文件、工作表之间的关系。

（3）输入和修改数据

教师：以我们现在所能看到的Sheet1工作表为例，它由许多矩形网格组成，这一个个网格我们称为单元格。单击可以激活单元格，这时，在它的周围出现深色的矩形框，可以在里面输入文字或数据，也可以修改该单元格中已有的内容。

学生观察行和列周围的数字符号与英文字母，思考为什么要进行数字与英文字母序号排列。教师讲解每个单元格在表中都有地址，称其为“单元格地址”，它以数字为行标，以字母为列标，比如当前单元格位于第1行、A列，其单元格地址就为A1。

请学生思考，如果要建立个人表格，应该怎样设计，有哪些内容？并对行和列进行布局分析。学生动手进行数据输入。

（4）保存“WPS表格”文件

教师：为了防止输入的数据丢失，我们应该养成随时存盘的好习惯，在“WPS表格”中保存文档的方法和在“WPS文字”中一样。

（5）打开“WPS表格”文件

教师提问：下次再想打开本表格，有几种方法呢？

由学生总结，教师概括补充。

4.学生探究学习

学生利用自己建立的初中生月消费调查表进行探究学习，并完成教材中的表格。