四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人2家乡的美景家乡的人教案1新人教版.docVIP

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家乡的美景家乡的人

教学目标：

1.激发对家乡的酷爱之情和身为家乡人的骄傲感。体会、感受家乡乃至社会的发展改变，感谢、钦佩为家乡建设做出贡献的人物。

2.学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。

3.了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；相识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和相识。

教学重点：

了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；相识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和相识。

教学难点：

通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。

教学打算：

课件

课时支配：

1课时

教学过程：

一、媒体激情，情感共鸣。

1、我知道，在课余同学们都带着发觉的眼睛去视察和了解了家乡的山山水水，并用自己独特的方式去呈现家乡的美，今日，就让我们走近家乡，夸夸咱们柘荣美。同学们，快把你们的作品展示出来与同学一起沟通吧！

2、学生纷纷拿出自己的作品，和同学沟通。老师梳理、归纳。（家乡风光美家乡人也美）

3、齐读课题。

4、课件播放：《谁不说俺家乡好》

（闻名特级老师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢的吸引住。”的确，好的开端是课堂胜利的一半。同时教学面对学生实际，加强课程资源与学生生活实际的亲密联系，教学课堂不局限于学校和课堂。）

二、我是小导游

引导学生参照教材范例，开展“我是小导游”模拟活动。结合收集到的图片、景点介绍、传闻、历史故事，在组内编写“我的家乡”导游词，从环境气候、地理特征、民俗风情等方面介绍自己的老家。

三、家乡的光荣榜

1.课前，同学们分小组分别考察和搜集资料、图片等。包括家乡历史上的名人、伟人；家乡劳动模范和先进工作者的事迹；自己身边的、让自己感动的家乡人的故事。

2.[播放动画：夸夸我家乡的名人]

引导学生参照范例，以表演、问题竞答、图片介绍、讲人物故事等多种形式，将收集到的故事、资料、图片在课堂上沟通，介绍自己看到的身边的令人感动的家乡人的故事。（板书：家乡的光荣榜）

3.开展一次题为“我为家乡做点啥”的小型演讲竞赛活动。

小结：回望过去，家乡涌现出许很多多名人、伟人，他们名垂青史，是家乡的傲慢。放眼现在，我们的家乡还有很多平凡的人们，他们在自己的工作岗位上静默无闻地为家乡建设贡献着力气，他们同样是咱们家乡的傲慢！（板书：家乡的傲慢）

板书设计：

2、家乡的美景家乡的人

家乡的风光美

家乡的光荣榜

家乡的傲慢