四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson1教学设计人教精通版三起.docVIP

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Lesson1教学设计

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本部分通过设置LiYan邀请好挚友Kate到自己家做客并重点介绍卧房中物品的真实场景，引出要学习的目标语言，让学生整体感知对话、仿照、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言Thereisa…进行交际。

主要目标语言：

Lookatthebedroom.

Thereisnewbed.

2.Justreadandwrite

本部分以图文比照的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读home,bedroom,bed；能够听、说读、写desk和chair，并能在四线格中规范书写；进一步巩固Thereisa...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。

3.Let’spaste

本部分设计了一个“一起贴一贴”的活动。学生可两人或多人一组，以小组为单位进行此嬉戏。大家选择卧房中的物品，依个人喜好以及相对合理的位置进行摆放、粘贴。然后与老师或同伴练习Thereisa...inmybedroom.的句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。活动设计通过做贴纸嬉戏，激发学生的学习爱好，突出以学生为主体的教学思路。在做嬉戏的过程中，尽量提髙本课所学生词的复现率，使学生通过做嬉戏，逐步加深对所学学问的理解并从交际须要动身自觉进行运用，与此同时，留意培育学生勤于思索的特性品质。老师可以依据学生的实际表现，适当扩充嬉戏中所须要的相关单词。

二、课前打算

1.打算一些家具类小图片，嘉奖课堂上表现精彩的学生。

2.打算词汇卡片和教学图片，创设情景，引导学习。

3.打算实物教具，例如：芭比娃娃家具、玩具，给学生供应操练语言的道具。

4.黑板上打算好四线三格，便利板书四会单词。

5.打算其他教学课件。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

1)师生问好。

T:Goodmorning/afternoon,girlsandboys.

Class:Goodmorning/afternoon,Miss/MrXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2)说唱歌谣。

A.老师带领学生听歌谣。

老师自编一个小歌谣，将以往学过的有关房间和家具的词汇融入其中。

例1：Aroom,aroom, 例2：Hello,hello,let’sgo.

Abedinaroom.Welcometomynewhome.

Aroom,aroom, Mynewhome,mynewhome.

It’smybedroom. Newbedandnewbedroom.

B.老师引导学生说唱歌谣

例1旨在引导学生复习学过的词语：bed,room，引出新词语bedroom。例2旨在创设newhome场景。

2.新课呈现（Presentation）

1)假日期间，LiYan搬新家了，Kate要到LiYan家做客。一路上，Kate思索着LiYan新家的模样。她在猜想：abed?Adesk?Achair?ATV?...此时PPT呈现一个新家的图片，里面放有家具，随着Kate猜想的画面，出现这些物品的图片。

2)学习bed,desk,chair三个词。老师指着图片，引导大家学习bed,desk,chair三个词。例如：abed,anewbed,thereisanewbed.等等。在四线格中板书desk和chair，将相应教学图片贴在词语边上。

3)Kate来到了LiYan家门口。PPT显示Kate敲门，LiYan应声开门，说：“Welcometomynewhome.”声音文件可以多播放几遍，让学生听清晰。

4)Justtalk环节。看动画或者听录音，感知整个对话。

Q1:WhatroomdoesLiYanshowtoKate?学生带着问题听、看、思索，并回答出：bedroom，教顺顺势教授此词。

此环节可以拓展词语：bed+room=bedroom

pencil+box=pencilbox

police+man=policeman

Q2:What’sinLiYan’sbedroom?学生听录音捕获关键词，并学说Thereisanewbed.Andanewdeskandane