分数乘法说课稿-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docxVIP

分数乘法说课稿-2024-2025学年六年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：分数乘法

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版六年级上册数学中的分数乘法，通过本节课的学习，学生将掌握分数乘以整数、分数乘以分数的基本方法，并能熟练运用这些方法解决实际问题。

核心素养目标

1.让学生能够理解分数乘法的概念，提升数学抽象能力。

2.培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

3.通过探索分数乘法的规律，发展学生的逻辑思维和推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握分数乘法的计算法则，包括分数乘以整数、分数乘以分数的计算方法。具体如下：

-理解分数乘以整数的意义，例如：将1/3乘以4，学生需要理解这是求4个1/3的和，即4/3。

-掌握分数乘以分数的计算方法，例如：将1/2乘以2/3，学生需要学会先交叉相乘得到分子，再乘以分母，最后化简结果，即1/3。

-能够运用分数乘法解决实际问题，例如：计算一个长方形的长是1/2米，宽是2/3米，求长方形的面积。

2.教学难点

本节课的教学难点在于分数乘法中的分数化简和结果的判断，具体如下：

-学生在计算分数乘法时，可能难以理解为何需要化简分数。例如：在计算1/2乘以2/3时，学生可能会直接写出2/6，但难以理解为何需要化简为1/3。

-学生在处理带有单位分数的乘法时，可能会混淆单位和数的关系。例如：计算3/4乘以2/5时，学生可能会误将单位“米”乘以数“2/5”，而不是将分数相乘。

-学生在解决实际问题时，可能难以将问题转化为分数乘法的形式，例如：计算一段绳子长度的1/3，学生可能不理解为何要用分数乘法来解决这个问题。

教学资源准备

1.教材：人教版六年级上册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备分数乘法的PPT演示文稿，包含计算步骤示例和实际应用题。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括分数乘法的概念和例题，要求学生预习并理解分数乘法的基本步骤。

-设计预习问题：如“分数乘以分数时，分子和分母应如何相乘？”“举例说明分数乘以整数的意义。”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和预习资料，理解分数乘法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如购物时计算折扣，引出分数乘法的话题。

-讲解知识点：详细讲解分数乘法的步骤，如先乘分子再乘分母，最后化简。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互解释分数乘法的原理，解决实际问题。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“分数乘法与整数乘法有何不同？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决实际问题，如计算物品折扣后的价格。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解分数乘法的步骤和注意事项。

-实践活动法：通过实际问题的解决，让学生在实践中掌握分数乘法的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与分数乘法相关的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：提供与分数乘法相关的拓展资料，如数学故事、相关网站等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对分数乘法的理解。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对分数乘法的理解和应用能力。

-通过拓展学习，激发学生对数学的兴趣，拓宽知识视野。

-通过反思总结，帮助学