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外研版八年级短文填空技巧总结和练习

短文填空是一种综合性较强的题型，旨在考查学生对词汇、语法、语篇理解等多方面的掌握情况。以下是针对外研版八年级短文填空的实用技巧：

一、词汇积累

教材词汇

熟练掌握外研版八年级教材中的单词和短语，包括其拼写、词义、词性及常见搭配。例如：“lookforwardto”（期待）后接动词-ing形式；“beinterestedin”（对……感兴趣）等。

定期复习单词表，可通过默写、造句等方式加深记忆。

拓展词汇

阅读课外英语文章、书籍等，积累常见的高频词汇。尤其是与教材主题相关的词汇，如谈论旅游时的“scenicspot”（景点）、“journey”（旅程）；涉及校园生活的“club”（俱乐部）、“competition”（竞赛）等。

学习词汇的派生形式，如名词变形容词（“beauty”-“beautiful”）、动词变名词（“act”-“action”）等，以便在不同语境中准确运用。

二、语法知识巩固

时态和语态

明确八年级常见的时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等的构成和用法。注意根据上下文的时间状语或语境提示来判断时态。例如：“yesterday”提示用一般过去时；“tomorrow”则可能用一般将来时。

掌握被动语态的构成（be+过去分词）及不同时态下的被动语态形式。当句子主语是动作的承受者时，要考虑使用被动语态。

名词、代词、形容词和副词

名词要注意单复数形式及所有格的用法。例如：“manystudents”（许多学生，student用复数）；“Tomsbook”（汤姆的书，用名词所有格）。

代词要分清人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、反身代词等的用法。如“myself”（我自己）常在句子中作宾语或同位语。

形容词和副词的用法区别，形容词用于修饰名词，副词用于修饰动词、形容词或其他副词。同时，要注意形容词和副词的比较级和最高级形式及用法。例如：“Herunsfasterthanme.”（他跑得比我快，fast用比较级faster）。

从句

熟悉宾语从句、状语从句（时间状语从句、条件状语从句等）的引导词和语序。宾语从句要用陈述句语序，如“Iknowthatheisagoodstudent.”；时间状语从句常用引导词“when”“while”“assoonas”等，如“WhenIgethome,Iwilldomyhomework.”。

注意从句与主句的时态搭配关系，如在时间状语从句和条件状语从句中，主句用一般将来时，从句常用一般现在时表示将来。

三、语篇理解

通读全文

在做短文填空前，先快速通读全文，了解文章的大致内容和主题。这有助于把握文章的整体语境，为后续填空提供背景信息。

注意文章的开头和结尾句，它们往往能揭示文章的主旨或提供重要线索。

上下文逻辑关系

仔细分析空格前后的句子，判断它们之间的逻辑关系。常见的逻辑关系有因果关系、转折关系、递进关系、并列关系等。

例如，表示因果关系的词有“because”“so”等；转折关系用“but”“however”等；递进关系可用“andalso”“whatsmore”等；并列关系则有“and”“or”等。根据这些逻辑关系词来确定空格处应填的词汇。

固定搭配和习惯用法

积累外研版教材及日常英语学习中常见的固定搭配和习惯用法。如“infact”（事实上）、“takepartin”（参加）、“begoodat”（擅长）等。这些固定搭配在短文填空中经常出现，准确掌握它们能提高答题的准确率。

语境推断

根据文章的具体语境来推断空格处应填的单词。注意单词的语义和用法是否符合文章的情境。例如，在描述一个人的心情时，如果前面提到“happy”，那么后面可能会出现与之相关的词汇，如“smile”（微笑）等。

四、解题步骤

初步填空

结合词汇、语法和语篇理解知识，对有把握的空格进行初步填写。先填写那些根据固定搭配、语法规则或上下文明显提示能确定的单词。

复查验证

完成初步填空后，再次通读全文，检查所填单词是否符合语法规则、上下文逻辑和文章意义。注意单词的形式是否正确，如名词的单复数、动词的时态和语态、形容词和副词的比较级等。

对于不确定的空格，可以根据语境和逻辑关系进行推测，或者从已填单词中寻找线索。同时，要注意检查句子的连贯性和通顺性。

最终确定答案

在复查验证的基础上，对所有空格的答案进行最终确定。如果还有疑问，可以结合自己的语感和平时的英语学习经验进行判断。但要注意避免主观臆断，尽量以文章的实际内容和语言规律为依据。

五、日常训练方法

定期练习

每周安排一定时间进行短文填空的专项练习，可以选