第3课 做学习的主人 第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）.docxVIP

第3课做学习的主人第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以“做学习的主人”为主题，结合三年级学生的认知特点，通过情景模拟、互动讨论等方式，引导学生认识学习的重要性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验学习的乐趣，为终身学习奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自主学习、合作学习和创新学习的核心素养。通过活动体验，学生能够树立正确的学习观念，提升自我管理能力，增强解决问题的能力，形成积极向上的学习态度，为未来发展奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解“做学习的主人”的含义，认识到学习是个人成长和发展的关键。

②引导学生掌握科学的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、有效利用学习资源等。

2.教学难点，

①帮助学生克服学习中的困难和挫折，培养面对挑战的勇气和决心。

②指导学生如何与他人合作学习，提高团队协作能力和沟通技巧。

③引导学生反思自身学习习惯，培养自我监控和自我调整的能力，形成良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解学习的重要性和方法。

2.讨论法：组织学生围绕学习话题进行讨论，激发思维，培养合作学习意识。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析学习中的问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示学习内容，增强课堂趣味性。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

3.小组合作工具：提供合作学习工具，如小组讨论记录表，促进学生的互动和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，发布“学习计划制定方法”的PPT，要求学生了解学习计划的重要性，并初步尝试制定自己的学习计划。

设计预习问题：如“你有哪些学习习惯？这些习惯对你的学习有什么影响？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和回答问题的情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT学习如何制定学习计划。

思考预习问题：学生反思自己的学习习惯，思考如何改进。

提交预习成果：学生提交学习计划初稿，教师进行初步反馈。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，在线平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“学习计划实施中的挑战”故事引入，激发兴趣。

讲解知识点：讲解如何克服学习计划执行中的困难，如时间管理、自律等。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的学习计划实施经验。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何处理学习计划中的突发事件？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的学习经验。

提问与讨论：学生提出关于学习计划实施的具体问题，如“如何平衡学习和休息？”

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂讨论，调整和完善自己的学习计划。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如时间管理技巧的书籍和在线课程。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据反馈调整学习计划，并记录实施过程中的变化。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习，提升时间管理能力。

反思总结：学生总结学习计划实施的效果，分析自己的学习行为，提出改进策略。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，信息技术手段。

六、学生学习效果

学生学习效果

在学习“第3课做学习的主人”后，学生方面取得的效果主要体现在以下几个方面：

一、学习观念的转变

1.学生认识到学习是个人成长和发展的关键，树立了终身学习的观念。

2.学生开始关注学习方法，认识到掌握科学的学习方法对于提高学习效率的重要性。

3.学生逐渐形成积极主动的学习态度，愿意为学习付出努力。

二、学习能力的提升

1.学生掌握了制定学习计划的方法，能够根据自身情况合理安排学习时间。

2.学生学会了如何利用学习资源，提高学习效率。

3.学生具备了自我监控和自我调整的能力，能够在学习过程中及时发现问题并解决。

三、合作学习能力的增强

1.学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

2.学生能够与他人合作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

3.学生在沟通和交流中，提高了自己的表达能力和沟通技巧。

四、问题解决能力的提高

1.学生在面对学习中的困难和挫折时，能够保持积极的心态，