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苏教版六年级数学

上册百分数整理与复习十六年级数学上册教学计划

课题课本第109页回顾与整理、练习与应用第1-8题

通过“回顾与整理”、练习与运用”等活动，让学生进一步加深对百分数意一

教学目标的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法，提高应用所学知识解决简单的.

一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力。

重点：梳理本单元所学知识，建立合理认知结构。

重、难点

难点：运用所学知识，正确解决实际问题。

教学方法多媒体

课时划分

教学过程二次备课

一、回顾与整理

1、这个单元学习了哪些知识？

2、讨论：

(1)举例说说什么是百分数，以及百分数与分数、比的联系和区别。

(2)把分数和小数化成百分数，有哪些方法？

(3)说说对生活中一些常见百分数的理解。

(4)怎样求实际问题里一个数是另一个数的百分之几？

先分小组讨论，再全班交流。

图中阴影部分用分数表示是(),用百分数表示，写

作(),读作()表示()

下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能？为什么？

1、一堆煤97/100吨，运走了它的75/100o

2、23/100米相当于46/100米的50/100

百分数与小数的互化:

0.123=()%3.24%=()

把小教化成百分数，只要把()向()移动两位，同时在后面()o

把百分数化成小数，只要把()去掉，同时把()向()移动两位。

百分数与分数的互化：

3.5%=()320=()37七()

百分数化成分数，先把百分数改写成分母是()的分数，再约成()分数化

成百分数，可以用()除以(),化成小数后再化成百分数。除不尽的保留

()位小数。

小数分数百分数

0.45

1720

125%

填空:

3+()=()4=():()=0.25=()%

2、列算式计算或者口答：

(1)3是5的百分之几？(2)30厘米是100厘米的百分之几？

(3)8是15的百分之几？

小结：求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算，用一个数除以另一个数。

这百分之几沟通的是两个数的关系。

3.甲数是200,乙数是150

（1）甲数是乙数的百分之几？把（）看作单位“1”，列式

（2）乙数是甲数的百分之几？把（）看作单位“1”，列式花

生出油率：出油的量占花生总量的百分之几

种子发芽率：发芽的量占种子总量的百分之几

射击命中率:命中的次数占射击总次数的百分之几

盐水含盐率:盐的量占盐水总量的百分之几

5、完成第6题：先让学生独立填表，再交流。进行比较，让学生知道合格率是什么？

合格率最高的是什么产品？

5、完成第7题：先让学生独立完成，再交流，让学