考点十一 文言文阅读（重难讲义）（解析版）.pdfVIP

考点十一文言文阅读

栏目设置：考点解读一考点剖析一备考整合

■课标要求

1.阅读浅易文言文，能借助注和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏

品位。

2.评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵枳累，考查他们能否凭借注和工具书

理解诗文大意。词法、句法等方面的概念不作为考试内容。

3.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，

发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工

具书阅读浅易文言文。

・考情分析

考点分值题型

①理解文言实词在具体语境中的含义

②理解常见文言虚词的意义和用法

③文言断句

文言文阅读8〜16④理解并翻译句子

⑤理解基本内容并归纳内容要点

⑥分析文章主要的艺术特色和表现手法

⑦理解文章所蕴含的观点和思想感情

・命题趋势

①文言文阅读整体上难度提高，考查的文段容量有逐年增加的趋势。

②从选材上看，由课内向课外延伸，课内外比较阅读近年一路飘红。

③从考点上看，命题重在考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力。

④从题型上看，客观题的比例大幅度减少，主观题成为主要考查形式，特别是开放题备受命题者的青睬。

［考点一理解文言实词在具体语境中的含义］

区【经典卷题国放】

2（023・四川甘孜♦统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。

为学一首示子侄出

彭端淑

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣：不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦

易矣：不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也：旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸

也。吾资之腮，倍人也，吾材之敏，倍人也；那弃而不用，其与昏与席无以异也。然则昏庸聪敏之用，

有常哉！

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者胃于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”

H：“吾一瓶一钵足矣。”富者日：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自

南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀那之僧哉？是故聪与

敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与麻，可限而不可限也：不自限其昏与庙而

力学不倦者，自力者也。

（有删改）

下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A.皆弃而不用屏：同“摒”，排除

B.贫者埼于富者曰语：告诉

C.西蜀之去南海去：距离

D.顾不如蜀鄙之僧哉鄙：浅陋

【答案】D

【解析】本题考查文言词语埋解辨析。D.句怠：难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？鄙：边境：故选1）。

参考译文：

天卜.的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易

的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如

果不学，那么容易的学问也变得困难了。

我天资愚笨，赶不上别人：我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，