学前教育学-幼儿教师培养课程-1740154688813.ppt

精品资源共享课幼儿教师培养课程学前教育学第六章日常生活和节日娱乐活动第二节节日娱乐活动的组织与指导——亲子活动的组织与指导精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动授课人：刁迎雪一、亲子活动的组织与指导二、设计、开展亲子活动的注意事项精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动幼儿园日常开展的各类教育活动，教师指导的对象是儿童。在亲子活动当中，教师的指导对象除了儿童以外，还包括家长或其他看护者，而指导的重点是成人，所以，在活动时间、活动形式、指导方式等方面与幼儿园的活动有明显的不同。教师在组织与指导亲子活动时要注意几个基本环节的把握：一、亲子活动的组织与指导精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动活动开始的环节相当重要，教师要用简洁的语言向家长说明活动的主要目的、要求和主要内容，对他们提出必要的要求。一些亲子活动开展得不顺利，其中有些家长不明白或没有深刻理解活动的目的和要求，教师要特别注意这方面的问题。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动（一）活动开始教师在指导亲子活动时重点是引导家长观察孩子的活动过程，避免包办代替，防止产生急躁情绪。对于初次参加亲子活动的家长，不但自己要有信心，还要积极鼓励孩子完成任务。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动（二）活动进行亲子活动结束后，教师要对活动进行评价与小结，活动的评价与小结力求简洁，抓住重点，对儿童和家长的表现予以赞赏。教师不仅要评价亲子活动的情况，同时也要对家长提出回家后的要求，对一些还需要在家里继续进行的亲子活动家长要进行必要的检查，鼓励家长自己在家里也可以创编更新更好的活动形式和方法。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动（三）活动结束亲子活动的设计是否科学、组织是否周详在很大程度上决定了亲子活动的效果。因此，教师在设计、组织亲子活动时应注意以下几个方面的事项，使亲子活动有序、高效地进行。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动二、设计、开展亲子活动的注意事项welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience开展亲子活动需要一定的活动空间、场地、必要的设施、玩具和材料。在策划和组织亲子活动时，教师应根据活动场地的大小决定活动的人数，如果人数很多，但又不太适宜让幼儿或家长不参加，可以采取分组、分区活动；活动中用到的玩具及材料要符合孩子的年龄特点；同时要做好后勤保障，如提供饮用水、医疗服务、如厕方便的条件，保证活动的顺利进行。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动（一）提供适宜的活动环境welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience幼儿园组织的亲子活动，要根据家长和社区需求来开展。系子活动的方式应多种多样，除了常规开展的比较常见的教育活动（亲子活动课程）外，还可以根据家长的不同需求、幼儿的需要与兴趣特点，开展丰富多彩的亲子活动通过多样化的指导，增进幼儿园与家长的广泛联系，使亲子活动更富有成效和更有价值。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动（二）亲子活动的指导要多样化人力资源主要是指家长，在开展设计、组织亲子活动时，教师应充分利用家长自身的资源，发挥家长群体专业性强、社会经验丰富等优势，使亲子活动开展得很有创意，活动有声有色。物质资源主要是指利用生活中可以利用的各种自然物、废旧材料以及亲子活动需要的一些材料或物品。精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动（三）充分利用各种资源在设计、开展亲子活动时，教师应主动邀请家长参与，教师和家长是合作者，都是教育者，不是教育者与被教育的关系。教师不能忘记自己的角色，不能把家长置于服从、配合的地位，更不能以居高临下的姿态随意指挥家长，使家长对幼儿园的教育、对自己孩子的发展了解更系统更深入，家长在参与亲子活动时更有把握和针对性，从而提高亲子活动的质量。（四）教师要处理好自己与家长的关系精品资源共享课学前教育学——日常生活和节日娱乐活动Thankyou!