1.2.1_IP地址_参考教案.docVIP

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1.2.1IP地址

一、教学目标：

1、知识与技能

通过本节课学习让学生知道什么是IP地址？IP地址的组成，IP地址的格式是怎样的？了解二进制与十进制的转换方法。掌握查看IP地址的方法（包括查看本地，以及其它地方的IP）通过本节课学习学生能分辨正确的IP地址。

2、过程与方法

通过演示操作，小组讨论、教师讲解、案件解说等方法让学生了解IP地址，它的组成以及格式。

3、情感态度与价值观

通过了解IP，增强学生在网上的安全性，让学生意识到网上与现实一样，做了事情，就会有人知道的，以及防止在网络上的被人骗。

二、教学重点与难点：

1、如何查看IP地址2、IP地址的分类

三、教学过程：

1、首先出示一个案例让学生讨论破案的主要线索是？引出本课内容IP地址

2、提问学生：你寄信给人，是否要写地址，如何没有地址，能找到那个人吗？

生回答：没有地址，收不到信，没有址，寄不到信，所以联系别人，与人通信，地址很重要。

3、师：那么你的计算机与别人的计算机要联系，也要知道别人的计算机，别人也要知道自己的计算机地址，才能与自己的计算机进行联系，所以，在网络上，计算机的地址，就是IP地址。

4、讲解IP地址的概念，用学生熟悉的身份证的唯一性类比连入网络的计算机的IP地址的唯一性。

5、IP地址的格式三个要素：

（1）、32位二进制数转换成4个二进制数

（2）、用圆点隔开

（3）、每组数字范围在0-255之间

6、接着让学生实践操作一下：

教师控制学生机，输入一个网址：10.15.0.200，这时出现一个主面。

7、学生进行操作

8、这就是通过IP地址，准确地找到对应的计算机。

9、教师提问：那么如何知道自己的IP地址呢？会的同学请举手。、

10、若学生不会，老师控制计算机，用电子教室示范给学生，右键单击桌面“网上邻居”——“属性”——“本地连接”——属性——“INTERNET”(TCP/IP),打开协议属性窗口。

11、上边的方法只能知道自己的IP

12、小组讨论：如果有一天，有一位，该网友本来在广州，但该网友说自己在深圳，你相信他的话吗？你可以用什么方法揭穿他的谎言呢？13、老师总结方法：

A方法：当别人通过QQ或其他的工具与我们相连时（例如我们给他发一条QQ信息或他给我们发一条信息），我们立刻在DOS命令提示符下输入netstat–n或netstat–a就可以看到对方上网时所用的IP或ISP域名了，甚至连所用port都完全暴露无遗了。

B方法：用彩虹QQ，或者QQ2009，都可以显示别人的IP地址的。

14、操作练习：

1、大家上QQ，试试查看别人的IP

2、查询自己电脑的IP地址，和相邻的同学对比IP地址的异同，试着改成一样的看行不行？

3、查询自己电脑连接过的IP地址，

4、练习几道题加强对IP地址格式的认识，能快速分辨出正确的IP地址。

15、然后通过电话号码分区号与电话号码这一例子类比IP地址组成分为网络号与主机号，或称为网络标识与主机标识。举一个巴彦淖尔市综合素质评定网站的IP地址告诉学生哪是主机号，哪是网络号。

16、IP地址的分类，常用IP地址分为三类，即A类，B类，C类，以A类为例讲解它的网络标识与主机标识第一个字节范围是1-126（0和127是特殊用途不作为网络中IP地址的使用）告诉学生B类、C类与A类类似，让学生找出他们的范围。

17、学生练习题强化IP地址分类

18、教师总结与评价：这一节，你学会了如何查看IP没有？知道IP地址的格式组成与分类了吗？

四、教学反思

通过案例、实践操作，让学生了解什么是IP，以及查看IP的方法，实用性强。