北大医院儿科专培通科强化培训(院总)阶段EPA评价2025-5 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

北大医院儿科专培通科强化培训（院总）阶段EPA评价

2025-5

为年下半年制定了针对北医儿

···················2025

科专培通科强化阶段（主要是院总前和院总阶段）的置信职业行为（EPAs）指

标，共包括8项指标。请各位老师对照分级标准，尽可能根据实际情况，对住院医

师的每项置信职业行为进行评分，并对各项指标提出宝贵意见。

本调查表为实名制问卷，目的是测试住院医师置信职业行为指标，测试结果仅作

为内部统计使用，测评结果均保密，且不计入任何考试成绩。

请根据住院总黄秀丽近期的表现对其进行以下EPAs项目的评价（第1-8题）

1.危重患儿救治基本操作[单选题]*

新生儿复苏（初始复苏、球囊正压通气、气管插管正压通气、胸外按压）

儿童心肺复苏（胸外按压、面罩正压通气、气管插管、除颤、电复律）

腰椎穿刺、骨髓穿刺、胸腔穿刺、腹腔穿刺

新生儿脐静脉、脐动脉置管

呼吸机使用

肺表面活性物质给药

骨髓腔穿刺建立静脉通路

CRRT运行、维持、监测和下机（可选）

○他/她无法完成该临床行为，需要我来做

○他/她必须与我一起才能完成该临床行为

○他/她需要在我的监督和指导下完成该临床行为

○他/她可以在我不在场的情况下完成该临床行为，需要帮助时，我需要到现场并复

核所有的结果

○他/她可以在我不在场的情况下完成该临床行为，需要帮助时，我需要到现场并复

核重要的结果

○他/她可以在我不在场的情况下完成该临床行为，需要帮助时，我仅需要通过电话

等方式远程复核和指导

○他/她可以独立完成完成该临床行为，不需要我的监督和指导

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

○他/她可以监督并指导他人完成该临床行为

○由于观察机会不足，无法对该医生进行该临床行为的评价

2.危急重症的识别与处置[单选题]*

1）识别危重症、鉴别诊断

快速评估、识别危重症

初步鉴别诊断

识别多学科会诊指征

2）危重症的处置

掌握转科指征

组织抢救

书写抢救病历

审核抢救医嘱

与家长沟通

书写谈话记录

向上级医师汇报、适时寻求帮助

办理死亡手续

○他/她无法完成该临床行为，需要我来做

○他/她必须与我一起才能完成该临床行为

○他/她需要在我的监督和指导下完成该临床行为

○他/她可以在我不在场的情况下完成该临床行为，需要帮助时，我需要到现场并复

核所有的结果

○他/她可以在我不在场的情况下完成该临床行为，需要帮助时，我需要到现场并复

核重要的结果

○他/她可以在我不在场的情况下完成该临床行为，需要帮助时，我仅需要通过电话

等方式远程复核和指导

○他/她可以独立完成完成该临床行为，不需要我的监督和指导

○他/她可以监督并指导他人完成该临床行为

○由于观察机会不足，无法对该医生进行该临床行为的评价

3.危重患儿的转诊[单选题]*

转诊指征、禁忌症识别

转