《活动1 认识因特网》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第1章活动1认识因特网

年级

七

科目

信息

任课教师

授课时间

2.26

课题

第1章活动1认识因特网

授课类型

新授

课标依据

提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力

教学目标[来源:学.科.网Z.X.X.K]

知识与

技能K]

1、了解因特网的发展历史。

2、熟悉常用的因特网服务，知道这些服务的特点。

3、熟悉主要的因特网应用，体验因特网的应用。[

4、感受因特网的魅力。

过程与

方法

1、通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。

2、通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。

情感态度与价值观

培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。养成良好的上网行为。

教学重点难点

教学

重点

让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。

教学

难点

正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。

教学媒体选择分析表

知识点

学习目标

媒体类型

教学作用

使用方式

所得结论

占用时间

媒体来源

介绍

知识目标

图片

A

G

拓展知识

2分钟

自制

讲解

过程与方法

图片

A

E

建立表象

5分钟

下载

观看

过程与方法

图片

A

E

帮助理解

5分钟

下载

理解

情感态度价值观

图片

A

I

升华感情

2分钟

下载

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他

教学过程设计

师生活动

设计意图

一、导入：

同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”？对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材4页第一部分内容。

学生带着老师的问题开始阅读因特网的出现这部分内容。

二、新课

1、因特网的出现

①通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。

②都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络，那我们现在就利用网络到世界各地去看看吧！（教师展示国内多网站，如中国银行、中国邮电、美国NBA网站等）。

③因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具体功能呢？

2、因特网服务

请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？

大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。虽然，现在你们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。

?①.网上浏览（万维网服务WWW）是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。

?需要借助浏览器（软件：如IE，Mathon等）。

②.电子邮件（E—mail）

?是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。

?各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。?

?③.文件传输

通过FTP服务登录文件服务器，从而获取大量的文档、数据和其他信息。通常情况下，FTP服务器要验证用户帐号和口令，不允许匿名登录；只允许从主机下载文件，而不允许上传。

3、因特网应用

学生阅读课本第8页，因特网有哪些应用？

总体来说，我国网民的因特网应用可以归纳为：信息获取、商务交易、交流沟通、网络娱乐；具体细分为搜索引擎、电子邮件、网络新闻、即时通信、网络音乐、网络游戏、网络购物等。

4、因特网对社会的影响

①促进文化融合与加速文化侵蚀，要学生讨论。

②促进社会平等与拉大数字鸿沟。

③增强社会联系与加剧社会隔离。

三、师生讨论

因特网除了以上影响，还有哪些不利因素，阅读课本第10页，网络娱乐，学习了上网行为规范后，你上网时要注意哪些方面？

四、结束语

因特网上有丰富的信息，可以帮助我们学习，可以让我们的生活更便利，但网络上也有一些不健康的信息，希望大家都能自觉遵守上网行为规范，争做文明上网的好孩子。

五、上机操作：

1、使用浏览器浏览搜索网站、购物网站

2、使用QQ邮箱或者其他邮件服务器收发电子邮件

3、以“鼠标手”、“干眼症”、“电脑脸”、“人肉搜索”等为关键词查阅资料，了解相关知识。

六、练习及作业设计

1、浏览常用网购网站

2、总结网购的利弊

3、查阅关于青少年上网情况的调查报告

4、对上网成瘾的看法

先让学生通过阅读教材初步了解因特网。

检验阅读效果，锻炼学生表达。

?通过展