人教版七年级下学期3.2.1《水的利用和散失》课件.pptxVIP

课前导入（1分钟）;第三单元植物的生活;一、学习目标（1分钟）;1.植物对水分的吸收;实验探究：水的运输途径;导管;;1.蒸腾作用的主要器官;1.将新鲜的叶片平放在小木板上。

2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。

3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入水中。

4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。;2、观察叶片的结构;保卫细胞______膨胀时，

气孔______。;3.蒸腾作用的意义;土壤中的水;1、为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？菜苗和花草移栽后为什么要遮阳？;水的利用与散失;五、课堂检测（15分钟）;4.“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠什么来拉动的（）

A．光合作用B.呼吸作用

C.蒸腾作用D.吸收作用

5、园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是（）

A．减缓土壤水分的蒸发B．降低蒸腾作用的强度

C．提高呼吸作用的效率D．降低光合作用的强度

6、蒸腾作用的重要意义不包括()

A.降低叶片温度，防止植物被灼伤

B.促进植物梯队水分和无机盐的运输

C.增加周围大气湿度，提高降雨量

D.促进光合作用，呼吸作用的进行

;7.关于蒸腾作用的叙述正确的是()

A．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输

B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉

C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现

D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛

8.下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮（ab表示细胞）。以下判断错误的是（）

A.甲是上表皮B.a能进行光合作用

C.乙是下表皮D.b能进行光合作用

;9.导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。水分进入植物体以后的运输途径是（）

A.在筛管中，沿“叶一茎一根”运输

B.在筛管中，沿“根一茎一叶”运输

C.在导管中，沿“叶一茎一根”运输

D.在导管中，沿“根一茎一叶”运输

10.植物茎中导管的主要作用是（）

A．连接细胞B．输导水分和无机盐

C．吸收水分和无机盐D．支持细胞