三年级下语文教案-28卡罗纳_鲁教版.docVIP

三年级下语文教案-28卡罗纳_鲁教版

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23、卡罗纳

教学目标：

1、学会本课５个生字新词，理解叮咛、嘱咐、号啕大哭等重点词语得意思。

２、通过品读描写大家得言行，感受人与人之间得关爱。

3、指导有感情地朗读,在读中体会浓浓爱意。

教学过程：

直接导入,揭示课题

平时您们都爱看些什么书？考考大家,在欧洲得意大利，这个古老而文明得国家，哪两本书是孩子们得必读书？

(师介绍：一本是孩子们爱不释手得《木偶记》，一本就是风靡全球得《爱得教育》课件出示书得封面。）

3小结:凡是读过这本书得人,都难以抗拒它得魅力。今天,咱们学习得课文《卡罗纳》就来自这本书。

卡罗纳是个男孩，和我们一般大，看老师写她得名字。

二、整体感知,初识卡罗纳

１、读一读这个故事,边读边想

卡罗纳留给您得第一印象是什么呢?把故事读通,生字读准。

感受丧母之痛，体会母子之爱

卡罗纳可怜极了!她一次又一次伤心地哭着。快速读课文,画出描写卡罗纳哭得句子。

出示：

1、她面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳，好像她自己也大病了一场似得。

2、卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。

3、卡罗纳突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。

带着下列问题,自由读这些句子。

（１）卡罗纳为什么哭?

（2)您认为这是一种怎样得哭?为什么?

(３)您能用朗读来表达她此时得内心感受吗？

交流:

预设一：她面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳，好像她自己也大病了一场似得。

１、卡罗纳眼睛都哭红了,她哭什么？

（评价：因失去妈妈而哭。因再也得不到母爱而哭。……）

2、您看,她哭得面容灰白,她哭得眼睛都红了,她哭得——，她哭得——

3、您能用朗读表达此时内心得感受吗?指名读。

４、是呀,看到这样得卡罗纳,我得心里不由地泛起一阵同情和怜悯。

①怜悯是个生字，我们再来读一读这个词。

②让我们也带着同情和怜悯,再来读读这句话!

预设二:卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。

1、卡罗纳走进教室，为什么放声大哭？

(预设:因为她想起了往日得情景。那时候，母亲差不多每天都来接她;要考试了,母亲总是俯下身来向她千叮咛万嘱咐。）

2、学习“千叮咛万嘱咐”）

①您考试时,母亲会叮咛些什么？嘱咐些什么？

②是得,卡罗纳得母亲也像您们得母亲一样，这样反复地说、再三地说，就是千叮咛万嘱咐,所以这两个词都是口字旁。

3、除了这些，她还想起了往日得哪些情景?

4、小结:昔日普普通通得一间教室,如今却勾起卡罗纳对妈妈得无尽得思念。

预设三:卡罗纳突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。

怎样得哭叫“号啕大哭”?(放声大哭、撕心裂肺地哭……)

想想从今以后她得小手再也牵不到妈妈得大手,她怎能不哭呢?谁来读读这句话。

（朗读评价:是啊，再也感受不到从妈妈手上传来得温暖,她怎能不哭呢？)

(四）同学们，从哭红了眼睛到放声大哭,从放声大哭又到号啕大哭,您感受到了什么？（预设:越来越伤心……)

带着这些感受，我们再来读读这三个句子。

四、体会大家关爱，感受被爱得幸福

同学们，假如此时您就在卡罗纳得身边，您想为她做些什么？

她得老师,她得好友“我”，她得同学以及其她人也是像您们这样想,这样做得。

(二)出示学习要求:小组合作，选择一题找出相关句子,并请有感情地读一读,再抓住几个词语谈谈您得感受。

1、老师对卡罗纳得关爱：

①老师对大家说：“……孩子们，您们要庄重严肃，热情地对待她。任何人都不许跟她开玩笑,不许在她面前放声大笑!”

(1）您对老师得这个安排有何理解?

(2)小结：一个细心得安排，这就是爱。

②老师把卡罗纳拉到自己胸前，对她说：“哭吧，痛痛快快地哭吧,可怜得孩子！但您要坚强!您母亲已不在这个世界上了,但她能看见您,她依然爱着您,她还生活在您身边。孩子，您要坚强哟！”

⑴用心读读老师得这番话,您明白老师得用意是什么吗?（细心、周到、鼓励、疼爱、)

⑵请您带着老师得用意对卡罗纳说一说吧！

（3)小结：一番鼓励得话语，这就是爱。

③老师暗示大家暂时别管她,开始上课。

2、“我”对卡罗纳得关爱：

①我心里不由得泛起一阵同情和怜悯。

②我本想跟她说几句话,但不知说什么才好，就把一只手放在她得肩膀上,脸贴在她得耳朵上,对她说:“卡罗纳，别哭了。