人教PEP版小学六年级英语下册教学工作计划及进度安排表4套 .pdf

watched等，以及描述过去活动的句型HWhatdidyoudolast

weekend?I...o通过本单元的学习，学生能够用英语描述自己过去

的经历，培时间观念和叙事能力。

3.Unit3Wheredidyougo?：聚焦过去的出行经历，进一步巩

固一般过去时的用法。学生将学习与旅行相关的词汇和短语，如

went,rode,saw等，以及询问和回答过去出行地点和活动的句型

Wheredidyougo?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...。这有

助于学生拓宽语言运用的场景，提高在不同情境下运用英语交流的

能力。

4.Unit4Thenandnow：通过对比过去和现在的变化，引导学

生运用一般过去时和一般现在时进行表达。学生将学习描述事物变

化的词汇和句型，如could,couldnt,didnt,now等，以及句子

Therewas/were...efore.Nowthereis/are...。本单元的学习可

以培学生的观察力和对比分析能力，同时让学生感受社会和生活

的发展变化。

（二）复习单元

RecycleMikeshappydays是一个综合性的复习单元，通过有

趣的故事和活动，对前四个单元的知识进行系统复习和巩固。学生

可以在轻松愉快的氛围中回顾和运用所学的词汇、句型和语法知

识，提高综合语言运用能力。

（三）附录部分

附录包含了各单元的歌曲、单词、词汇表、常用表达、谚语、

短剧、不规则动词和英语发音模式等内容。这些附录为学生提供了

丰富的学习资源，有助于学生进行自主学习和拓展学习。例如，歌

曲可以培学生的语感和节奏感，短剧可以提高学生的口语表达和

3

表演能力，不规则动词表则为学生学习和记忆动词的过去式提供了

便利。

四、核心素养目标

（一）语言能力目标

1.能听懂、会说、认读和书写60个左右的四会单词和短语，

以及一定数量的三会单词和短语。

2.能熟练运用一般过去时、比较级等语法知识进行日常交流和

表达。

3.能听懂简单的英语对话和短文，理解其大意，并能根据所听

内容回答问题。

4.能就日常生活、学习、旅行等话题进行流利的口语表达，做

到语音语调正确、表达清晰。

5.能阅读简单的英语文章，理解其大意，掌握基本的阅读技

巧。

6.能根据题目要求，写出结构完整、内容丰富、语法正确的英

语短文，如日记、书信、记叙文等。

（二）文化意识目标

1.了解英语国家的文化习俗、节日庆典、历史地理等方面的知

识，拓宽国际视野。

2.培学生对不同文化的尊重和理解，增强跨文化交际意识。

3.通过学习英语，感受中西方文化的差异，提高文化素。

（三）思品质目标

1.培学生的逻辑思维能力，能够对所学知识进行归纳、总结

和分类。

2.提高学生的批判性思维能力，能够对问题进行分析、判断和

4

评价。

3激.发学生的创新思维能力，鼓励学生在英语学习中发挥想象

力，提出独特的见解。

（四）学习能力目标

1.培学生良好的英语学习习惯，如预习、复习、课堂笔记、

作业完成等。

2.指导学生掌握有效的学习方法，如词汇记忆法、语法学习

法、阅读技巧、写作方法等。

3.提高学生的自主学习能力，能够根据自己的学习情况制定学

习计划，进行自我评估和调整。

4.培学生的合作学习能力，能够与同学合作完成学习任务，

共同提高英语水平。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.词汇和句型：熟练掌握各单元的重点词汇和句型，能够在实

际情境中准确运用，提高语言表达的准确性和流利性。

2.语法知识：深入理解和掌握形容词比较级、一般过去时等语

法知识，能够正确运用这些语