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1.1.1原子结构和原子光谱 课件 高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.pptx

1.1.1原子结构和原子光谱 课件 高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2.pptx

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第1课时原子结构和原子光谱第一章原子结构与性质第一节原子结构

选择性必修二

1.了解有关核外电子运动模型的历史发展过程,认识核外电子的运动特点。学习目标2.了解核外电子的运动状态,知道原子核外电子的能层分布、能级分布及其能量的关系。

原子核核外电子原子质子(Z)中子(N)XAZ质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)决定元素的种类决定原子的种类最外层电子数决定元素的化学性质核电荷数(z)=核内质子数=核外电子数=原子序数电子数=原子序数±电荷数【回顾】原子结构

1803年道尔顿1904年1911年1913年1926~1935年汤姆孙卢瑟福波尔薛定谔原子不可再分确认电子实心球模型葡萄干面包模型行星模型分层模型现代电子云模型电子分层运动提出电子没有确定轨道确认原子核发现质子预测中子【演变】人类认识原子的历史是漫长的,也是无止境的。1936马德隆原子光谱构造原理

1920年,丹麦科学家玻尔在氢原子模型基础上,提出,即从氢开始,随核电荷数递增,新增电子填入原子核外“壳层”的顺序,由此开启了用原子结构解释的篇章。构造原理元素周期律玻尔(N.Bohr,1885-1962)1869年,俄国化学家门捷列夫发现了__________________。元素周期律5年后,即1925年玻尔的“壳层”落实为“______”和“______”,厘清了核外电子的可能状态,复杂的原子光谱得以诠释。能层能级课程引入

课程引入玻尔模型电子只能在原子核外固定能量的“壳层”里运动。这里的“壳层”,就是现在的能层与能级。

一、能层与能级1.能层——电子层(1)划分依据:核外电子按能量不同分成能层(2)表示方法:由内向外排序能层n一二三四五六七符号K?L?M?N?OPQ各能层最多电子数??22×1282×22182×32322×42502×52722×62982×722n2不是真实存在的,只是为了研究方便假设的电子层能层(3)能量关系:E(K)<E(L)<E(M)<E(N)<E(O)<E(P)<E(Q)能层越高,电子的能量越高。①能量规律②数量规律每层容纳的电子数不超过2n2(n为能层序数)

思考:同一能层中电子的能量是否就相同呢?(4)核外电子的排布规律:①先排能量低的电子层,由里往外再排能量高的电子层。②每一层最多容纳电子数不超过:2n2个。(n是能层序数)③最外层电子数不超过8个(K层为最外层时不超过2个)。④次外层电子数不超过18个,⑤倒数第三层不超过32个。E(K)<E(L)<E(M)<E(N)<E(O)<E(P)<E(Q)简称:“一低四不超”

2.能级(1)含义:多电子原子同一能层电子的能量不同,将它们分为不同能级。(2)表示方法:分别用相应能层的序数和字母s、p、d、f等表示。①任一能层的能级从s开始,依次s、p、d、f……;②每一能级表示:能层数+能级如n能层的能级按能量由低到高的顺序为E(ns)E(np)E(nd)E(nf)……(3)能级数=该能层序数;(4)s、p、d、f……能容纳的最多电子数依次为1,3,5,7(轨道数)…的2倍。电子层n能级数1s2s、p3s、p、d4s、p、d、fnn

N层M层L层K层同一能层各能级能量越来越高能级能量越来越高能层能层是楼层能级是楼层的楼梯2、能级

能层KLMNO能级…最多容纳电子…1s2s2p3s3p3d4s4p4d4f5s5p2262610261410262818322n2(3)能级表示方法及各能级最多容纳的电子数②各能级可容纳的最多电子数依次为1、3、5、7……的二倍不同能层中符号相同的能级所容纳的最多电子数。相同S----2个电子p----6个电子d----10个电子f----14个电子例:Cl的核外电子排布1S22S22P63S23P5

能级又可以分成不同的轨道。能级类型不同,轨道数目也不同。每个轨道最多只能容纳2个电子。结论s能级只有1个轨道,故最多容纳2个电子。(2×1=2)p能级有3个轨道,故最多容纳6个电子。(2×3=6)d能级有5个轨道,故最多容纳10个电子。(2×5=10)f能级有7个轨道,故最多容纳14个电子。(2×7=10)

3.能层、能级与容纳的最多电子数能层(n)一二三四五六七…符号KLMNOPQ…能级1s2s2p3s3p3d4s4p4d4f5s…………容纳的最多电子数22626102610142…………281832………2n2离核远近由近到远不同能层能量逐渐增大同一能层各

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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