《我像谁作业设计方案-2025-2026学年科学青岛版五四学制》 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《我像谁》作业设计方案

第一课时

一、设计背景

《我像谁》是一部反映自我认知、自我评价和自我展现的电

视节目，在节目里，每位选手通过表演和展示自己的才能和特点，

展现出自己独有的魅力和个性。本次作业设计旨在帮助学生了解

和认识自己，培养自信和自我认知能力。

二、设计目的

1.帮助学生认识自己，了解自己的长处和短处。

2.培养学生的自信心和自我认知能力。

3.提升学生的表现能力和舞台表现力。

三、设计内容

1.课前准备：老师准备关于节目《我像谁》的视频片段，展

示给学生观看，让学生了解节目的内容和意义。

2.学生分组：将学生分成若干小组，每组3-4人，每组选择

一位代表。

3.学生表现：每组代表进行自我展示，可以是演讲、歌唱、

舞蹈或其他形式，展示自己的特长和个性。

4.学生互动：其他同学可以根据代表的表演进行提问和互动，

帮助代表更好地展示自己。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

5.点评评选：每组表演结束后，其他同学和老师可以进行点

评，选出最具魅力和个性的代表。

四、评价标准

1.展示能力：学生的表演是否能够展现出自己的特长和个性。

2.自信程度：学生在表演过程中是否展现出自信和大方的态

度。

3.互动表现：学生在互动环节是否能够积极参与和回答问题。

4.群体协作：学生在小组合作时是否能够和组员有效沟通和

合作。

五、作业要求

1.每位学生都要参与到小组表演中。

2.每位代表要做好充分准备，展现出最好的一面。

3.每位同学都要积极参与评选和互动环节。

4.尊重他人，鼓励他人，互相学习，互相帮助。

六、作业总结

通过本次作业设计，《我像谁》节目的主题得以延伸，帮助

学生更好地了解自己，提升自我认知和自信心，同时也锻炼了学

生们的表现能力和团队合作精神。希望通过这次作业，每位学生

都能找到自己独特的魅力和个性，成为更好的自己。

第二课时

一、设计背景：

君子忧道不忧贫。——孔丘

《我像谁》是一部引人深思的文学作品，通过主人公在人生

中的重要选择和挑战，探讨了自我认知、道德选择和情感体验等

议题。本次作业设计旨在引导学生通过对文本的阅读和思考，深

入探讨个人身份认同和成长过程中所面临的困惑和挑战。

二、作业目标：

1.帮助学生理解《我像谁》中的关键情节和主题；

2.培养学生分析文本、思考问题、表达观点的能力；

3.启发学生反思自身身份认同和成长经历，促进价值观的形

成。

三、作业内容：

1.阅读理解：要求学生通读《我像谁》，并回答一系列与主

要情节、人物、主题相关的问题，以检验学生对文本内容的理解

程度。

2.文本分析：要求学生选择一段或若干段文本，进行深入分

析，包括人物形象、叙述手法、主题等方面，并撰写一篇1000字

以上的文本分析论文。

3.个人成长感悟：要求学生结合自身的成长经历和身份认同

困惑，撰写一篇500字以上的个人感悟文章，探讨《我像谁》对

自己的启发和影响。