幼小衔接家长会64.pptVIP

零三需要家长配合de工作PARTTHREE认真对孩子进行家庭辅导孩子有病或有事不来园时要告知老师.多与孩子沟通做好自己de榜样作用零一零二零三零四及时收看信息搞好孩子de卫生鼓励孩子做自己力所能及de事正确对待孩子之间de矛盾零五零六零七零八优学通教材de使用签订安全责任书零九一零一一大班幼小衔接家长会宣讲人;某某某时间:二零XX.XX某某幼儿园大班幼小衔接家长会人生中有三大转折关键期三岁家里—幼儿园六岁幼儿园—小学一二岁小学—中学一到上学时间就烦躁、不安、焦急,甚至哭闹,有de孩子则出现上学情绪低落,放学欢腾活跃de现象；不愿意提及在校de表现和活动；进入不了学习状态,学习习惯差,不能完成学习任务；上课注意力不集中,听课效率低；上学还没几天就开始怕学、厌学；性情发生改变,如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多.孩子入学不适de表现哭闹上课坐不住书写困难集体中太自我写作业拖沓速度慢自由活动时不会玩小学老师反馈教学工作报告大班幼小衔接家长会儿GG幼园人生中有三大转折关键期一二岁六岁三岁家里—幼儿园幼儿园—小学小学—中心先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应?孩子入学不适de表现——一到上学时间就烦躁、不安、焦急,甚至哭闹,有de孩子则出现上学情绪低落,放学欢腾活跃de现象；进入不了学习状态,学习习惯差,不能完成学习任务；上学还没几天就开始怕学、厌学；不愿意提及在校de表现和活动；上课注意力不集中,听课效率低；性情发生改变,如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多.小学老师反馈零一?哭闹?上课坐不住?书写困难零二?写作业拖沓?速度慢?集体中太自我零三?自由活动时不会玩?丢三拉四幼小衔接出现断层家长意识不到位幼儿园与小学本身有很大差异为什么会出现这种现象?零一零二零三幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑de游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育,没有考试.系统学习,需要完成作业,有考试de任务和压力.生活教育不同老师像妈妈一样照顾生活,保教一体.老师侧重于学习与品德de教育,生活照顾相对较少.时间不同三零分钟教学以游戏为主四课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展.较规范,学校规章严格.交往不同多在老师和家长视线范围和老师de组织范围内与小朋友交往.课间、课外由学生自由支配和小朋友交往de独立性强.幼儿园与小学de差异”“根据国家教委进行de“幼小衔接”研究表明,由于小学生活与幼儿园生活有着很大de不同,超过六零%de孩子入学后存在学习适应性严重不足de问题.不适应正规de学校教育,不适应相对紧张de学习环境；不适应跟老师、同学de相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面de要求等等.由此看出,幼小衔接很重要六零%适应性不足六零%适应性不足到底什么是幼小衔接?“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间de衔接是儿童结束以游戏为主de学龄前生活走上以学习为主de正规学习生活de过渡.幼小衔接,需要你我共同参与幼小衔接,需要你我共同参与”“根据国家教委进行de“幼小衔接”研究表明,由于小学生活与幼儿园生活有着很大de不同,超过六零%de孩子入学后存在学习适应性严重不足de问题.不适应正规de学校教育,不适应相对紧张de学习环境；不适应跟老师、同学de相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面de要求等等.零一幼儿园会怎么做?PARTTHREE端正指导思想,增强衔接意识零一从孩子入手,培养良好de学习习惯和生活能力零二从家长入手,争取家园配合,做好幼小衔接零三从情感入手,激发幼儿入小学de愿望零四从研讨入手,加强幼儿园与小学间de教学衔接零五”“每学期初各班制定出详细de幼小衔接计划、方案,期末有总结.学期初定本期所开展de活动,每个活动有具体de方案,活动中有图片,活动后都有总结.一、端正指导思想,增强衔接意识大班幼小衔接实践活动计划表上学期下学期学习良好de握笔姿势、倾听习惯会写自己de名字,一零以内加减法一——一零数字练习汉字基本笔画练习数de分解和组合拼音de初步认识生活学习叠衣服、叠被子及根据冷热变化穿脱衣服参观小学、大班毕业典礼学习当值日生、班长