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专题一记叙文阅读;思维导图;;体裁;;2.记叙文分类;托物言志
散文
(2016~
2018);小
说;小
说;小
说;散文和小说的主要区别:
(1)散文重在抒情,小说重在叙事;(2)散文一般比较真实,小说多数是虚构
的;(3)散文以第一人称为主,小说各种人称均有;(4)散文“形散而神不
散”,小说有较完整的故事情节,重在刻画人物形象。;3.记叙人称;第二人称
(你、你们);第三人称
(它/它们、
他/她、他们/
她们);4.线索;事件发展变
化线(明线);注:有时一篇文章有明、暗两条线索。如:《智取生辰纲》中,小说围绕对生辰
纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。明线是杨志押运生辰纲,写杨志一行的
矛盾冲突;暗线是晁盖、吴用一行智取生辰纲,写他们的团结智取。明、暗双线
的交织点在六月初四正午黄泥冈松树林。;5.记叙顺序;倒叙;插叙;6.写作手法
(1)修辞手法;比喻(10年5
考)【教材链
接】(七上P5
补白);拟人
(10年5
考)【教材链接】
(七上P9
补白);排比【教材链接】(七下
P46补白);夸张
【教材链
接】
(八上
P42
补白);反复;(2)表达方式;议论(2015、
2016、2019、
2020、2022、2024);附表1按描写对象分;人物描写;人物描写;人物描写;人物描写;人物描写;环境描写;环境描写;细节描写;附表2按描写角度分;(3)表现手法;铺垫(2019、
2020、2022、
2024);抑扬(欲扬
先抑/欲抑
先扬)(2016);虚实结合
(2022~
2024);伏笔;衬托;衬托;照应
(2017、
2018、2023);悬念;象征;7.记叙文标题含义及作用;8.句段作用;;②小巷蜿蜒,似一条安静的小溪,我们在小溪上从流飘荡。转个弯,一片花丛
扑入眼帘,有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中,这片花仿佛是小巷眉心
的一点朱砂痣。;③儿时的小村,也有这样曲折的小巷,人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那
时,我家门口的柴垛上,爬满了红的、紫的牵牛花,密密地结成一张网,牢牢地网
住人的视线;邻居家门口的紫茉莉,白天紧紧抿着小嘴,直到傍晚才张开,纤???娇
弱,却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花,在乡
下恣意地开着,虽粗陋简朴,却有鲜丽的花影相守,有爱花种花的人相伴,这样的
小村,就是人间好风景。;④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家,门前绕着一条水渠,水
渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲,端着脸盆,从远远
的家里走来,蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉,笑语盈盈。忽然,一片粉红的花瓣
从上游飘来,顺着水势,轻盈地旋转着,灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过,有
人眼疾手快,一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下,我们便纷纷扔
下衣服,去奔跑,去追逐,感觉自己也变成了娇俏的花朵,与微风嬉戏,和乡村相
拥。偶一回头,看到母亲年轻的脸上,正开着一朵褐红色的花,那是被太阳光抚触
过的颜色,是被泥土亲吻过的颜色,健康、动人……;⑤我们长大了,我们的父母却老了;我们星散四方,我们的父母却留在了原
地。离开的和留下的,每颗心都守在故乡身旁。
⑥后来的某一天,父亲去了,母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说:“我不去你
们家,我要守在这里,我离不开土。”;⑦我永远忘不了那一幕:夕阳西下,母亲站在家门口,向我挥手告别,虽面容
沧桑,却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝,舞起她身;⑧今年春天,母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花,说是在田里干活时捡到的,不
知是哪里的风携了谁家的种子,萌芽在母亲的田埂上。夏天时,蜀葵开了几串通红
的花,为整条小巷温柔地点亮一盏灯,照着我回家的路。;⑩“这个是从咱家摘的,那个是从别家摘的。满街都是花,不愁明年没花
看。”母亲说。
?这时我才明白,花开是短暂的,她们像海浪一样,哗啦一声,撞
在小村的胸口,然后无声地退去;她们又是恒久的,一代代繁衍生息,;?如今,每次回老家看母亲,走在静静的小巷里,看到人家门前的重重花影,
总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来,唤起心中久违的亲切和感动。
?我知道,在每一片花影身后的院墙内,定然有人在忙碌着什么,心里在坚守
着什么。他们像这些花儿一样,甘为小巷添一分妩媚,增一缕暗香;与小村共饮一
杯烟火,共度一段流年。虽无言,却执着……;(一)整体感知与理解;?方法指导
1.审清题干,从题干已给信息中锁定答题方向。
2.在原文中找到与题干相关的内容,联系前后文内容、事件的起因,或者文章的主
旨、事情发展的顺序,最后整合信息,转化为自己的语言并规范作答。;内容理解与分析(10年5考);【思路点拨】根据“村南的半山坡上栖着几户人家,门前
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