部编版语文五年级上册 小岛(教案) .pdf

2020-2021学年部编版五年级语文上册

15小岛

1.会认“瞒、域、艇等12个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。

3.了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。

4.准确理解最后两个自然段的内容，感受文表达的思想感情。

■重点

用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。

I难点

体会战士们的精神品质，了解文所表达的思想感情。

教学B

1.字词教学。

本课要求的会认字有12个，其中“艇、哼、咙、勺、搅〃特别容易读错，要重点强调和指导。另

夕卜，五年级的学生识字能力比较强了，要放手让学生自己去想办法识字，如查字典、问别人，学会根

据汉字的结构特点大胆猜读、跳读。

2.阅读理解。

《小岛》主要写了一位将军登上小岛，看到了岛上恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，但是战士

们却凭借着一腔热血和对生活、对祖国的热爱，想尽办法战胜恶劣的自然环境，尽量改善生活条件，

忠诚地守卫着祖国的边疆，将军为此而感动，向战士们表达了崇高的敬意。

文第1自然段介绍小岛的特点，并引出岛上的战士。中间部分主要写将军登上小岛后的见闻，

重点写了小菜园和吃饭两个场景，其中有伏笔、有照应，故事情节引人入胜。文的最后两个自然段

写将军离开小岛时的表现，从中可以体会出将军对边防战士那崇高的敬意。教学时，要坚持以学生为

本，以读为本，把“读〃贯穿于整个课堂教学。通过有声有色的读文，学生可以更多、更直接地与文

本对话，在文本语境中同人物进行心灵对话，使课堂教学回归语文教学的本色。通过不同形式的读，

学生可以在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情，领悟到文的表达方法。

3.表达运用。

在现实社会中，有许多让人敬佩的人，他们默默无闻，坚守岗位，克服艰难困苦，为社会、为祖

国、为他人做着无私的奉献。学习了本文后，同学们要走向社会、深入生活，观察那些令人敬佩的

人，发现他们的特点和高尚品格，记录下来，表达自己的敬佩之情。

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学前EF1

1.预习提纲

（1）自读课文，认识生字词，不理解的词语查词典和其他工具书解决。

（2）读课文，把课文读正确、流利，试着用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。

（3）找出埋下伏笔的句子，重点阅读最后一个自然段，感受作者的思想感情。

2.多媒体课件

□教学课时

1课时O

教学过程,

一，播放视频，创设情境，导入新课。

教师叙述：同学们，今天我给大家带来了一段关于海岛的视频，请大家看看海岛上的环境。

课件

用多媒体播放一段关于海岛的视频，视频主要介绍海岛的位置、大小、气候、菜园、站岗的士兵

等。（2分钟左右）

学生看完视频，然后教师引导：同学们，这个海岛大不大？这个海岛上的自然环境条件怎么样？

学生回答自己的看法。

教师叙述：我国有无数这样的海岛，那里地理位置偏远、自然环境恶劣，但却是祖国领土的重要组成

部分。无论多么偏远、多么荒凉，我们的战士都坚守在那里，保卫着祖国的海疆。下面我们一起学习

一篇相关的文一一《小岛》。（教师板书课题）

这样设计的导课，与课文内容高度契合，比较直观形象，让学生初步感受到海岛的自然环境，激

发学生的学习兴趣，愉悦学生的情感，使学生迅速进入学习状态。

二，初读课文，扫除文字障碍。

1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读两遍。

把课文读通，不通顺的地方再读一遍。

2.汇报交流自读情况，解决生字词。

（1）学生交流预习成果。

（2）教师出示生字、词语课件：（指名读、开火车读、带拼音读、去掉拼音读、组词读。）

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