语文版九年级（初三）语文下册全套PPT课件.pptx

语文版九年级（初三）语文下册全套PPT课件;1;21;41;家;潘美辰的《我想有个家》

我想有个家

一个不需要华丽的地方

在我疲倦的时候

我会想到它

我想有个家一个不需要多大的地方

在我受惊吓的时候

我才不会害怕

谁不会想要家

可是就有人没有它

脸上流着眼泪

只能自己轻轻擦

我好羡慕他

受伤后可以回家

而我只能孤单的

孤单的寻找我的家

;作者介绍:周国平

当代作家，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《南极无新闻—乔治王岛手记》等，1988年底以前的作品续集为《周国平文集》（1~6卷），译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等;解题

“家”是人们所熟悉的名词，而本文可以说是作者对“家”的一种哲学思考。

这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。;阅读并初步感悟课文：

1、作者认为“家”是什么?

2、它带给人们怎样的感受？;

家是一只船温馨

家是温暖的港湾温暖

家是永远的岸梦魂萦绕

永远的牵挂

;由此思考：

课文开篇第一自然段的内容与这几个比喻句有何关系？它在全文有什么作用？;

明确：

引子：起统领全文的作用。

两个比喻将人的一生经历的时间比喻成“岁月之河”，将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而顺利引出下文的感悟．;进一步明确课文分别是如何展开论述的？

课文分为三个部分：

第一部分“家是一只船”是先观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考，进而展开论述，最后又回到现实抒发情感。第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，而作者又是以尼采的话展开话题，并深入论述，最后回到现实进行抒情。

第三部分“家是永远的岸”是???第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。作者先列举事例来阐述观点，后引用诗文进一步展开论述。;板书设计;主题分析

这篇散文以家、港湾和岸为喻，由眼前的现象如手，深入思考，写出了自己对人生，对家的独特思考。;思考讨论?

1、作者先把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸，想想这几个比喻之间的内在联系。

答案：第一个比喻是后面比喻的前提和基础；第二个比喻又是后面两个比喻的基点；第三个比喻是第二个比喻的深入，又是第四个比喻的出发点；第四个比喻是第三个比喻的深化，又是前两个比喻所传达思想的极致和完成（既承接又升华前两个比喻）。

;看看名人眼中的家;问孩子：家是什么？

他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵着的风筝轴。

—摘自《毕淑敏散文精品自选集》;想想我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家笔下有不同的“家”，那么你心目中的“家”呢？请你用比喻句把自己的感受说出来。;和很多同学一样，我也有一个温馨幸福的家。家里有我宽容幽默的丈夫，有我天真可爱的女儿。我深深地爱着他们，她们也深深地爱着我。我们这只小船，已在风雨中驶过多年的航程。在我心中，家是丈夫无微不至的关怀，家是女儿得寸进尺的撒娇。;;迁移练习：

回忆你学过的古诗词中，有哪些句子是倾诉对家的感情的？;家是什么？

家是?“来日绮床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。?

家是?“举头望明月，低头思故乡”的那轮明月。?

家是?“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的归心似箭。?

家是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”剪落的灯花。

家是?“夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠?。

家是?“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的缕缕愁思。

家是?“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”?那撩人的夜曲?

家是?“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那夜半的歌声。;;情境引入

;自主预习;;合作探究;2.文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，作者为什么“感动得潸然泪下”？这句话在文章中有什么作用？

;3.作者选择了哪些事物为代表来介绍石缝间的生

命？突出其哪些特点？

答案：;理请文章思路;研读赏析;2、在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，知道最后完成自己，升华自己”中，“发现”、“认识”、“锤炼”、“升