语文s版小学六年级语文下册全套PPT课件.pptx

语文s版小学六年级语文下册全套PPT课件;1;21;鲧禹治水;你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。;神话故事总是充满幻想，但是它们又代表着一种文化，读神话故事就好像徜徉在幻想的海洋里面。盘古开天地、女娲造人、大禹治水、精卫填海……这一个个流传广泛的古代神话传说，无一不展现着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的向往和追求。聆听先人留下的神话传说，不仅能够丰富孩子们的想象力，更有助于他们了解中国古典文化。;;这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。;用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？;yǔwànɡrǎnɡtànɡjiātínɡ

禹汪壤烫浃霆;一片汪洋汗流浃背大发雷霆

欢呼雀跃齐心协力泛滥成灾

大禹息壤滚烫;汪洋——形容水势浩大的样子。

哀求——苦苦请求。

祈求——请求；恳切地希望得到。

斥逐——排斥，驱逐。

息壤——古代传说的一种能自生长，永不减

耗的土壤。

拯救——挽救;救济。

镐头：刨土用的工具。

滚烫——滚热。

遗志——死者生前的志愿。后多指生前没有实现的志愿。

;大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。

（爸爸知道我考得不好，大发雷霆。）

泛滥成灾：江河湖泊的水溢出，形成灾难。

（有些地方，错别字泛滥成灾了。）

汗流浃背：浃，湿透。汗水湿透了背上的衣服。

形容汗出得很多。

（妈妈在烈日下劳作，一??儿便汗流浃背了。）

齐心协力：思想认识一致，共同努力。

（战士们齐心协力，共同保卫祖国。）

兴奋不已：兴奋得控制不了自己的情绪。已，停止。

（看着冒出来的井水，乡亲们兴奋不已。）

欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。

（好消息传来,大家立刻欢呼雀跃起来。）

;阅读课文，理清条理。;①鲧禹父子为什么要治理洪水？

②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。

③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？;●鲧禹父子为什么要治理洪水？;洪水让人们流离失所;上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。;●交流二：鲧是怎样治理洪水的。;鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。;●交流三：禹是怎样治理洪水的。;大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。;大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。;治水过程;在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。;大禹“三过家门而不入”的故事

为了治水，大禹曾三过家门而不入。第一次是经过家门前，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的“哇哇”哭声。助手劝他进