原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
语文教案
章节第1单元第2课课时数2
课题《装在套子里的人》第几课时1讲课时间45分钟
演绎法，讨论法，
课的类型新授课教学方法教具语音助手、投影仪
朗读法，探究法等
（一）知识与能力:夯实字音字形基础知识；概括小说情节；分析作品塑造的人物形象。
（二）过程与方法:从小说三要素和塑造人物的手法入手分析人物。
教学目标
（三）情感态度与价值观:理解别里科夫形象的社会意义和对现代社会的启示。
《装在套子里的人》是高中语文教材（人教版）必修五第一单元第二篇课文，作者是俄国著
名作家契诃夫，体裁是小说。小说作为社会的“百科全书”，在人类文化的大观园中占有重
要的位置，而且作为一种较通俗的文学样式，也深受中学生读者的喜爱。高中新课程标准明
教学内容
确提出“努力培养高中生阅读古今中外各类小说的兴趣，从优秀的小说作品中吸取思想、感
分析
情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。”学习小说，要
求学生把握小说的文体特点，学习小说的三要素，尤其要学习小说的人物形象和他们的特色
语言。本课将通过钉钉班级空间发言板块平台与多媒体课件的相互结合，引导学生学习《装
在套子里的人》，学习分析别里科夫人物性格及刻画方法，以及培养学生阅读名著的兴趣。
本次教学活动的主要对象是高二年级的学生，在本单元第一篇课文《林教头风雪山神庙》的
学习中学生对小说的三要素等内容已分析得非常的细致。大部分学生在人物与环境的刻画方
教学对象
面已经有了一定的了解。其次,因为在本次教学活动中将要求学生使用钉钉班级空间发言板
分析
块进行学习交流,对学生的网络技术有一定的要求，所以,授课之前需要对学生进行相关的网
络知识传授。
根据教学内容、学生实际情况，本次教学选择的教学环境是多媒体网络教室。本次教学的主
教学环境要内容是要让学生了解课文的主要内容，需要要在课堂上进行探讨交流，还需要大量的板书
分析及成果展示。因此，需要的是多媒体网络教学环境，直观性较强，同时可以展示出学生的成
果，在交流中碰撞出新的火花。
教学重点对作品塑造的人物形象分析，并且运用多媒体进行有关的交流与探究。
教学难点正确认识人物形象深入及其时代意义，理解小说的主题。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
教学过程设计（内含学法指导内容）
教学环
教学内容师生互动设计意图信息技术整合点
节
首先，在屏幕上打出“自
杀？他杀？”１８９８年夏
季的一天，沙皇统治下的以剧本杀“”
俄国，在一所中学的男性主持人身先把学生的注意利用多媒体PPT幻
创设情
职工宿舍里，发现一具中份，引导学力集中起来。紧灯展示。利用AI助
境
文档评论（0）