小初高教师关爱体系帮扶信息表模版.docx

小初高教师关爱体系帮扶信息表模版

一、基本信息

1.教师姓名：[教师姓名]

2.性别：[性别]

3.年龄：[年龄]

4.所在学校：[学校名称]

5.所教学段：[小学/初中/高中]

6.所教学科：[学科名称]

7.联系电话：[电话号码]

8.电子邮箱：[邮箱地址]

二、帮扶需求评估

1.教学工作方面：

?教学任务繁重，每周需授课[X]节，批改作业量大，且面临多个班级的教学管理，导致备课时间不足，教学质量提升存在压力。

?对于新的教学理念和方法，如项目式学习、信息化教学手段的应用，缺乏系统培训和实践指导，在教学中难以有效运用。

2.职业发展方面：

?晋升渠道有限，学校职称评定竞争激烈，自身在教学成果和科研成果方面积累不足，缺乏有效的指导和支持。

?参加学术交流和专业培训的机会较少，难以接触到前沿的教育理念和研究成果，限制了自身的专业成长。

3.身心健康方面：

?长期的工作压力和精神紧张，导致身体出现疲劳、失眠等症状，心理健康也受到一定影响，存在焦虑、抑郁等情绪。

?缺乏足够的体育锻炼和休闲时间，工作与生活难以平衡，影响了生活质量和工作积极性。

4.家庭生活方面：

?由于工作繁忙，无法给予家人足够的陪伴和照顾，与家人的关系出现一定的紧张。

?家庭经济压力较大，如子女教育费用、老人赡养费用等，给教师带来了一定的心理负担。

三、帮扶计划制定

1.教学工作帮扶：

?建立教学互助小组，安排经验丰富的骨干教师与该教师结成帮扶对子，定期进行教学研讨和经验分享，帮助其优化教学方法和教学设计。

?学校组织定期的教学培训和专题讲座，邀请教育专家和优秀教师进行授课，提高教师的教学水平和专业素养。

?合理调整教学任务，适当减少授课节数，增加备课时间，确保教学质量。

2.职业发展帮扶：

?为教师制定个性化的职业发展规划，明确晋升目标和路径，提供针对性的指导和支持。

?鼓励教师参与科研项目和教学改革实践，学校设立专项科研基金，支持教师开展课题研究，并邀请科研专家进行指导。

?增加教师参加学术交流和专业培训的机会，定期组织教师参加国内外的教育研讨会和培训活动，拓宽教师的视野和思路。

3.身心健康帮扶：

?学校设立心理咨询室，聘请专业的心理咨询师为教师提供心理咨询和辅导服务，帮助教师缓解工作压力和心理负担。

?组织教师参加体育锻炼和休闲活动，如瑜伽、跑步、登山等，丰富教师的业余生活，促进教师的身心健康。

?合理安排教师的工作时间，避免过度劳累，保障教师的休息权利。

4.家庭生活帮扶：

?建立教师家属沟通机制，定期组织教师家属座谈会，加强学校与教师家属的沟通和交流，增进家属对教师工作的理解和支持。

?对于家庭经济困难的教师，学校提供一定的经济援助和补贴，帮助其缓解经济压力。

?为教师提供灵活的工作安排，如弹性工作时间、远程办公等，方便教师照顾家庭。

四、帮扶实施记录

1.教学工作帮扶实施情况：

?[具体日期]，骨干教师[姓名]与该教师进行了教学研讨，针对[具体教学内容]提出了改进建议，并分享了自己的教学经验。

?[具体日期]，学校组织了“信息化教学手段在课堂中的应用”专题讲座，该教师参加了培训，并在培训后积极尝试将所学知识应用到教学实践中。

?[具体日期]，学校对该教师的教学任务进行了调整，减少了每周的授课节数，增加了备课时间。

2.职业发展帮扶实施情况：

?[具体日期]，学校为该教师制定了职业发展规划，明确了未来三年的晋升目标和发展路径，并安排了专业导师进行指导。

?[具体日期]，该教师申报了学校的科研项目“[课题名称]”，学校给予了专项科研基金支持，并邀请了科研专家进行课题开题指导。

?[具体日期]，学校组织教师参加了“教育创新与发展”学术研讨会，该教师参加了会议，并在会议上与其他教师进行了交流和学习。

3.身心健康帮扶实施情况：

?[具体日期]，该教师到学校心理咨询室进行了心理咨询，心理咨询师针对其工作压力和心理负担问题，提供了相应的心理疏导和调节建议。

?[具体日期]，学校组织教师参加了瑜伽课程，该教师积极参加了课程学习，通过瑜伽练习缓解了身体疲劳和心理压力。

?[具体日期]，学校对教师的工作时间进行了调整，实行了弹性工作制度，该教师可以根据自己的工作和生活需求，合理安排工作时间。

4.家庭生活帮扶实施情况：

?[具体日期]，学校组织了教师家属座谈会，邀请了该教师的家属参加会议，学校领导向家属介绍了教师的工作情况和学校的关爱政策，家属对教师的工作表示理解和支持。

?[具体日期]，学校为该教师提供了经济援助，帮助其缓解了家庭经济压力。

?[具体日期]，学校为该教师提供了远程办公的机会，方便其照顾家庭。

五、帮扶效果评估

1.教学工作方面：

?教师的教学