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一、指导思想
秉承卓越引领，再创辉煌新篇。2025年我校以深化教育双质改革、全面推进素质教育创新发展、促进学生德智体美劳全面成长为目标，以立德树人、为学赋能为核心，以修德精业、明理晓教、行为示范为准则，以《新修订中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》为遵循，全面落实五育并举教育方针，强化师德素养提升和师德建设长效机制，不断提高教师思想政治素质、专业能力和师德水平，努力打造一支政治过硬、师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、工作目标
1.进一步提高教师思想政治素养。深入学习贯彻党的二十大精神及关于教育的重要论述，引导全体教师牢固树立四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，自觉践行社会主义核心价值观，以高尚的思想政治素养引领学生健康成长。通过组织专题政治学习、主题教育活动等多种形式，让教师在学习中明晰职责使命，在实践中升华育人情怀。
2.进一步强化教师职业理想和使命担当。引导教师增强为党育人、为国育才的光荣感和责任感，自觉将个人发展与国家教育事业发展紧密结合，志存高远、心系桃李，将教书育人视为终身追求的崇高事业。结合立德树人实践活动，组织教师参加师道传承系列主题研讨，激发教师职业理想和育人热情。
3.进一步提升教师职业道德水平。弘扬甘为人梯、诲人不倦的高尚师德，引导教师爱岗敬业、无私奉献、为人师表，以仁爱之心关怀每一位学生，以平等之心尊重每一位学生，以责任之心引领每一位学生。通过师德讲堂、师德经验交流会等活动，引导教师廉洁从教，依法执教，不断提高自身道德修养。
4.进一步规范教师的育人行为。坚持以学生为本的教育理念，推动五育并举全面落实，关注学生身心健康发展，杜绝体罚和变相体罚，坚决抵制各种不良风气和错误教育行为。建立健全师德档案，实施师德考核全过程管理，通过自查自纠、群众监督、领导点评等多种方式，形成师德建设常态化监督机制。
三、工作措施
（一）强化理论学习，筑牢思想根基
1.扎实开展小组学习
深入学习贯彻党的二十大精神，学习习近平总书记关于教育的重要论述，将四有好老师四个引路人四个相统一的要求内化于心、外化于行。每月组织教师围绕师德师风建设主题开展集中学习研讨，通过领学促学、互学共进的方式，确保学习实效。同时鼓励各教研组结合学科特点，探索如何将师德元素融入日常教学实践，让理论学习与教学实践相互促进，相得益彰。
2.组织专题培训
每学期组织不少于2次的师德师风专题培训，邀请教育专家、师德典型和法律顾问等开展讲座，全方位提升教师师德修养和职业素养。特别是在4月和9月，开展强师德、铸师魂专题培训周活动，通过案例分析、情景教学等形式，促使教师深刻理解《新时代中小学教师职业行为十项准则》的内涵和外延，做到知行合一。
3.开展警示教育
坚持警钟长鸣，防微杜渐。每学期开展一次师德师风警示教育活动，通过分析近年来教育系统典型违规违纪案例，特别是酒驾、体罚学生、有偿补课等问题，引导教师以案为鉴、举一反三。重点在5月和11月组织观看警示教育片，开展以案促改主题讨论，促使教师知敬畏、存戒惧、守底线，真正将师德规范内化为自觉行动。
（二）健全师德承诺与评价机制，激发内生动力
1.完善师德承诺制度
在新学年开始之际，组织全体教师签订《2025年度师德师风承诺书》，并在教师节期间举行师德师风建设宣誓仪式，重温教师誓词，强化职业认同。创新形式，通过学校官网、公众号等渠道向社会公开教师承诺内容，主动接受社会监督。同时，在校园醒目位置设立师德师风建设公示栏，公开教师师德承诺，形成积极向上的师德舆论氛围。
2.构建多元评价体系
建立学生评教、家长参评、同行互评、领导考评的多元师德评价机制，确保评价全面客观。每学期期中和期末分别开展一次师德评价活动，通过问卷调查、座谈交流等形式，收集学生、家长对教师师德表现的意见和建议。创新评价方式，引入师德积分制，将日常师德表现量化为积分，作为教师年度考核的重要依据，引导教师在日常工作中时时处处严格要求自己。
3.优化师德档案管理
为每位教师建立师德档案，记录教师师德表现、学习情况、获奖情况等，建立师德成长档案，实施动态管理。每学期对教师师德档案进行更新和完善，并在年度考核中作为重要参考。特别注重过程性记录，将教师在教育教学中的感人事迹、突出表现及时记入档案，激励教师不断提升师德修养。
（三）搭建实践平台，促进师德内化
1.开展师德榜样评选活动
每学年在全校范围内开展师德标兵育人楷模教坛新秀等评选活动，按教师总数5%的比例评选校级师德先进个人，按2%的比例推荐县级师德先进个人。评选过程注重公开、公平、公正，广泛征求师生、家长意见，确保评选结果具有广泛认可度。对获奖教师进行表彰和奖励，并组织获奖教师进行事迹分享，发挥示范引
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