第5.3课 《人皆有不忍人之心》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）.docx

第5.3课《人皆有不忍人之心》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）

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设计意图

本课《人皆有不忍人之心》旨在引导学生深入理解孟子关于仁爱的思想，培养学生的道德情感和人文素养。通过分析孟子仁政思想，激发学生对古代圣贤思想的兴趣，引导学生关注现实，学会关爱他人，形成积极向上的人生态度。

核心素养目标

1.培养学生理解古代经典文献的能力，提高对孟子仁政思想的鉴赏水平。

2.培养学生批判性思维，通过分析孟子观点，引导学生形成独立思考的习惯。

3.增强学生的文化自信，激发对中华优秀传统文化的热爱，提升人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解孟子“不忍人之心”的内涵及其在仁政思想中的地位。

2.分析孟子仁政思想对现实社会的启示。

难点：

1.解读古代文言文的文意，准确把握孟子仁政思想的深层含义。

2.将孟子仁政思想与现代社会相结合，进行合理的现实解读。

解决办法：

1.通过逐句翻译和讨论，帮助学生理解文意，结合注释和课后习题，突破文言文阅读障碍。

2.设计案例分析和讨论活动，引导学生将孟子仁政思想与现实问题相结合，提升学生的思辨能力和现实应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，帮助学生理解孟子仁政思想的核心概念。

2.引入讨论法，引导学生围绕“不忍人之心”展开小组讨论，促进深度思考。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演孟子，体验古代思想家如何阐述仁政理念。

4.利用案例分析，让学生分析现实生活中的仁政体现，增强理论与实践的联系。

5.结合网络资源，拓展学生的视野，引导学生进行自主学习和探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人皆有不忍人之心”的内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“孟子所说的‘不忍人之心’具体指什么？”“如何将‘不忍人之心’应用于现代社会？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解孟子仁政思想的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放孟子仁政思想的短片，引出“人皆有不忍人之心”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解孟子“不忍人之心”的内涵及其在仁政思想中的地位，结合历史背景和现实案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨孟子仁政思想在当代社会的实际应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断一个人的‘不忍人之心’？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“孟子为何强调‘不忍人之心’？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法，如“如何在日常生活中体现‘不忍人之心’？”

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“‘不忍人之心’是否与法律冲突？”等，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人皆有不忍人之心”的主题，布置作文或小论文，要求学生结合实际案例进行分析。

提供拓展资源：推荐与孟子仁政思想相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的分析很有深度，但可以进一步探讨其局限性。”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如撰写一篇关于“在家庭中体现‘不忍人之心’”的短文。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读《孟子》原文，深入了解孟子的思想体系。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“在未来的学习中，我应该更加注重理论与实践的结合。”

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《孟子·梁惠王上》原文节选

-“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。”

2.《孟子·离娄上》原文节选

-“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

3.《孟子·尽心上》原文节选

-“仁者无敌于天下，有礼者敬于四海。”

二、课后自主学习和探究

1.深入研究孟子仁政思想的形成背景和理论基础，探讨其对中国古代政治哲学的影响。

2.分析孟子“不忍人之心”在现代社会中的现实意义，探讨如何在日常生活中践行仁政思想。

3.结合实际案例，分析孟子仁政思想在解决社会问题、促进社会和谐方面的作用。

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