Unit 6 Meet my family Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6MeetmyfamilyPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、教材分析

Unit6MeetmyfamilyPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册。本单元围绕家庭主题，引导学生了解家庭成员及其关系，通过学习词汇和句型，提高学生的听说能力。教学内容包括家庭成员的称呼、关系以及描述家庭成员的形容词。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

四年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常交流。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在词汇量、语法理解和语言运用能力上仍有待提高。在这个阶段，学生对家庭主题的兴趣较高，能够通过图片和实物来理解新词汇和句型。在课堂上，学生的参与度较高，但个别学生在发音和语调上存在困难，需要更多的指导和练习。此外，部分学生可能对家庭成员的称呼和关系不够熟悉，需要通过具体情境来强化记忆。学生的行为习惯良好，但自主学习能力有待加强，需要教师引导他们通过合作学习和探究活动来提高语言运用能力。这些特点对教学设计提出了要求，需要教师设计丰富多样的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重个别差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计贴近学生生活的家庭场景，让学生在完成任务的过程中学习新词汇和句型。

2.开展角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的对话，提高口语表达能力和情景交际能力。

3.利用多媒体课件展示家庭图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的称呼和关系。

4.设计小组合作学习任务，让学生通过讨论和互助，共同完成学习目标，培养合作意识和团队精神。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示家庭照片或视频，引导学生分享自己家庭的故事，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已知的家庭成员称呼，如“mom,dad,brother,sister”等，帮助学生回顾相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示家庭成员的新词汇，如“aunt,uncle,cousin,grandparent”等，并讲解其用法和发音。

-举例说明：教师通过简单的句子，如“Ihaveanaunt.Sheisnice.”，帮助学生理解新词汇在句子中的运用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇描述自己的家庭成员，提高语言运用能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，制作家庭树，用英语标注家庭成员的称呼和关系。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到活动中。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师设计一个家庭聚会场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师点评：教师在学生表演结束后给予点评，鼓励学生的表现，并提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员称呼和关系的掌握。

-教师总结：教师总结家庭在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：让学生回家后，用英语描述自己的家庭，包括家庭成员的称呼、关系和兴趣爱好。

-教师提醒：教师提醒学生注意发音和语调，鼓励家长参与，共同完成作业。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭图片集：收集不同文化背景下的家庭图片，展示不同家庭成员的多样性，帮助学生理解家庭的概念和成员之间的关系。

-家庭生活视频：剪辑一些家庭日常生活片段，如家庭聚餐、节日庆祝等，让学生通过视频了解不同家庭的文化和习俗。

-家庭词汇卡片：设计包含家庭成员词汇的卡片，让学生在日常生活中进行自我复习和互动游戏。

-家庭主题歌曲：挑选一些与家庭相关的英文歌曲，让学生在音乐中感受家庭的温暖和亲情。

-家庭故事书：推荐一些以家庭为背景的英文故事书，通过阅读提高学生的英语阅读能力和对家庭主题的理解。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员的角色扮演，使用英语进行对话，增强语言实践能力。

-家庭照片收集：让学生收集自己家庭的照片，并在课堂上分享，通过展示照片来练习描述家庭成员。

-家庭文化研究：引导学生调查自己家庭的文化背景，了解家庭成员的传统和习惯，增进对多元文化的认识。

-家庭故事创作：鼓励学生创作自己的家庭故事，用英语书写，提高写作能力和对家庭主题的深度思考。

-家庭英语角：在学校或社区组织家庭英语角活动，让