小志愿者走进敬老院（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

小志愿者走进敬老院（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小志愿者走进敬老院

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，让学生认识到关爱老人是中华民族的传统美德，增强学生的公民意识。

2.提升学生的沟通能力和团队协作精神，通过策划和实施敬老院活动，锻炼学生的组织协调能力。

3.增强学生的实践操作能力，通过亲身体验，让学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于社会公德和人际交往的基础知识，如尊老爱幼、礼貌待人等。此外，他们在语文课上学习了一些关于敬老院、老人生活的课文，对敬老院有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对公益活动有较高的参与兴趣。他们的观察力和想象力较强，能够通过观察和想象来理解老人的生活。在能力方面，学生的沟通能力和组织协调能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而部分学生可能更独立。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在参与敬老院活动时，可能会遇到与老人沟通不畅、情绪管理困难等问题。此外，部分学生可能在策划和实施活动时缺乏组织协调能力，需要教师在活动中给予指导。此外，由于学生年龄较小，可能在活动过程中出现安全意识不足的情况，需要教师加强安全教育。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、录音设备。

2.课程平台：学校内部综合实践活动课程平台。

3.信息化资源：敬老院介绍视频、图片资料、老人生活相关文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地参观、摄影记录。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放敬老院老人生活片段，引导学生关注老人的日常生活。

2.提问：同学们，你们知道敬老院是什么地方吗？老人在敬老院生活是怎样的？

3.学生分享对敬老院的认识，教师总结并引出课题“小志愿者走进敬老院”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解关爱老人的重要性和意义，引导学生树立尊老爱幼的观念。

2.分享敬老院的相关知识，如敬老院的起源、发展、作用等。

3.讲解志愿者活动的策划与实施，包括活动目标、内容、流程等。

4.强调志愿者活动中的注意事项，如尊重老人、礼貌待人等。

三、小组讨论（10分钟）

1.将学生分成小组，每组讨论如何策划一次走进敬老院的活动。

2.各小组分享讨论结果，教师点评并给予指导。

3.学生总结讨论要点，为接下来的实践活动做好准备。

四、巩固练习（5分钟）

1.教师展示敬老院相关图片，让学生描述图片中的场景和人物。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，走进敬老院，我们应该怎样做才能让老人感受到关爱？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

六、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，模拟与老人交流的场景，让学生学会如何与老人沟通。

2.学生分组进行角色扮演，教师观察并给予指导。

3.学生分享交流心得，教师总结并强调沟通技巧。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：关爱老人有哪些方式？我们可以为老人做些什么？

2.学生分享自己的想法，教师点评并总结。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调关爱老人的重要性。

2.布置作业：以小组为单位，策划一次走进敬老院的活动，并撰写活动方案。

教学时间总计：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况进行适当调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-敬老院历史与发展：介绍敬老院的历史起源、发展历程以及在不同历史时期的社会背景下的作用。

-老龄化社会现状：探讨我国老龄化社会的现状，包括老年人口比例、养老问题等。

-老年人心理健康：介绍老年人常见的心理问题，如孤独感、抑郁等，以及如何进行心理关怀。

-老年人权益保护：讲解老年人权益保护的相关法律法规，提高学生的法律意识。

-老年人日常生活：收集并展示老年人日常生活的图片和视频，让学生更直观地了解老人的生活状态。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《养老之道》、《老年心理学》等书籍，帮助学生深入了解老年人生活。

-观看纪录片：推荐《中国养老之路》、《夕阳红》等纪录片，让学生通过影像了解养老事业。

-参观敬老院：组织学生参观当地敬老院，实地了解老人的生活环境和需求。

-开展志愿服务：鼓励