统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海（节选）》课件51.pptxVIP

学习目标1.了解海明威及其作品，积累文学常识。2.了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。3.掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。4.了解并掌握海明威“冰山理论”的创作原则。5.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

作者简介欧内斯特·米勒尔·海明威美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。上过战场传奇军人，杀过狮子习惯站着写作十四次脑震荡两次坠机身体埋进237块弹片晚年健康恶化选择饮弹自尽

迷惘的作家—海明威国籍美国职业作家、记者成就诺贝尔文学奖获得者“新闻体”小说的创始人美利坚民族的精神丰碑银制勇敢勋章普利策奖20世纪最著名的小说家之一文坛硬汉出生地伊利诺伊州芝加哥市奥克帕克生卒年1899年7月21日------1961年7月2日代表作品《老人与海》《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》《伊甸园》海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。

青年时代的海明威参战的海明威获诺贝尔奖时写作时的海明威

灰鲭鲨鲭鲨的齿吻犁头鲨白斑星鲨星鲨

《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”写作背景：

划分本文层次结构第一部分（1-27段）：写老人捕到大马林鱼后遭遇尖齿鲨，残酷的战斗开始了。详细写出了老人和尖齿鲨战斗的经过，通过老人的心理独白初步揭示了“硬汉”的精神：不能被打败。第二部分（28-47段）：写老人和铲鼻鲨搏斗的经过以及打死铲鼻鲨后准备继续战斗。在搏斗过程中，老人虽然处境恶劣，但却丝毫没有退缩，一直在不断地鼓励自己。第三部分（48-53段）：写老人战胜铲鼻鲨后的困难处境——受伤、困乏、天气恶劣。所有的一切都在考验着老人的意志。第四部分（54-82段）：写老人再次与铲鼻鲨搏斗以及与鲨鱼斗争到底的决心。在经历了一系列的战斗之后，老人虽然万分疲惫，但是始终不停地鼓励自己。第五部分（83-97段）：写老人与群鲨激烈的搏斗终于结束了，老人出海归来回到自己的家中。

回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量作战工具身体状况结局一条灰鲭鲨渔叉、绳子杀死鲨鱼加拉诺鲨两条绑了刀子的船桨杀死两条加拉诺鲨一条绑了刀子的船桨杀死鲨鱼加拉诺鲨两条短棍重伤溜走鲨鱼成群结队短棍、舵柄游走鲜血模糊的双手双手疼得不听使唤了手淌血感受到活生生的疼痛感受到活生生的疼痛老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是什么样的?老人：年老体衰孤立无援受伤鲨鱼：凶残强悍成群结队接二连三力量悬殊的对比

赏析语言，概括人物形象赏析语言，概括人物形象

人物形象塑造手法正面描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写侧面描写环境烘托人物衬托物像衬托作者是如何塑造这一硬汉形象的？

思考：找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。原文手法形象特征（4段）他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。动作、神态沉着冷静（5段）我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服它。心理清醒自信（12段）“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭”语言、心理永不言败、刚毅（13段）“别想啦，老家伙。”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。’’语言、心理敢于担当，直面问题（15段）想点开心的事吧，老家伙”他说，“你每过一分钟就离家更近一点。丢了40磅鱼肉，你的船走起来更轻快些。”语言、心理真实、乐观积极（35段）他那褐色……老人把绑……（36段）老头放松了帆脚索，让船横过来，露出船底的鲨鱼。动作描写沉着机智勇敢（34段）“呀！”老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺鲨。”语言、心理

（35段）他那褐色……老人把绑……（36段）老头放松了帆脚索，让船横过来，露出船底的鲨鱼。动作描写沉着机智勇敢（34段）“呀！”老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺鲨。”语言、心理无所畏惧

了解“硬汉形象”及其精神硬汉形象硬汉精神指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死