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第51讲认识有机化合物;有机化合物的分类和命名;要点梳理;2.按官能团分类
(1)官能团:决定有机化合物特殊性质的______________。
(2)有机物主要类别及其官能团;________;________;________;羧基;醛基;(二)有机化合物的命名
1.烷烃的命名
(1)烷烃的习惯命名;(2)烷烃的系统命名
如(CH3)3CCH2CH3系统命名称为__________________。;2.烯烃和炔烃的系统命名
如(CH3)2CHCH===CHCH3系统命名为__________________。;3.苯的同系物的命名
(1)习惯命名:苯作为母体,其他基团作为取代基。苯环上二元取代物可分别用邻、间、对表示。
(2)系统命名法
将苯环上的6个碳原子编号,以某个取代基所在的碳原子的位置为1号,选取最小位次号给其他取代基编号。
如习惯命名为__________,系统命名为______________。;官能团次序规则:
-COOH-SO3H-COOR-COX-CONH2-CN-CHO-CO--OH-SH-NH2-C三C--C=C--OR-SR-F-Cl-Br-I-NO2
即羧酸磺酸羧酸酯酰卤酰胺腈醛酮醇硫醇酚硫酚胺炔烃烯烃醚硫醚卤代烃硝基化合物
当有机化合物含有多个官能团时,要以最优先的官能团为主官能团,其他官能团作为取代基。;;考向陌生有机化合物中官能团的辨识
3.易错官能团名称再书写。
(1)__________。(2)—Br________。
(3)_______。(4)—COO—________。;考向三有机化合物的系统命名原则
5.用系统命名法给下列有机化合物命名。
(1)命名为______________________。
(2)命名为________________。
(3)的名称为________。;6.命名下列有机化合物。
(1)的化学名称是________________(用系统命名法)。
(2)的名称是________。
(3)的化学名称是_____。
(4)的名称是________________________。
(5)的名称是_______________。;归纳总结;碳原子的成键特点有机化合物分子的空间结构;要点梳理;要点梳理;(2)有机物的同分异构现象和同分异构体;③常考官能团异构;同分异构体的书写;(2)烯烃、炔烃同分异构体的书写
①顺序:碳架异构→位置异构→官能团异构。
②技巧:烷烃邻碳去氢,烷烃邻碳上各去一个H可变成烯烃、邻碳上各去两个H可变成炔烃。
③实例:分别写出碳原子数为4的烯烃、炔烃的同分异构体。
烯烃:_____________________、___________________、_______________。
炔烃:________________、__________________。;(4)有含氧官能团的有机物
①书写顺序
一般按官能团异构(分好类别)→碳架异构→位置异构的顺序书写。
②实例:写出C4H10O属于醇的同分异构体。
______________________________、___________________________、
____________________、__________________。;;判断同分异构体数目的常见方法;研究有机化合物的一般方法;要点梳理;2.分离、提纯有机化合物常用的方法
(1)蒸馏和重结晶;(2)萃取
①液—液萃取:利用待分离组分在两种________的溶剂中的________不同,将其从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。
②固—液萃取:用溶剂从固体物质中溶解出待分离组分的过程。
③常用的萃取剂:____、______、______、石油醚、二氯甲烷等。;3.认识波谱分析法
(1)质谱法:确定有机分子的_______________,______________=最大质荷比。
(2)红外光谱:主要用于确定________和________。
(3)核磁共振氢谱:主要用于判断分子中有__________________________。吸收峰个数为等效氢原子种数,吸收峰面积之比为各种等效氢原子个数的最简整数比。
(4)X射线衍射图:经过计算可获得分子结构的有关数据,如______、______等,用于有机化合物_
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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