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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
7.夸张的脸
一、教学目标
1.让学生了解夸张的脸的表现手法和特点，培养学生的审美观察能力。
2.引导学生运用夸张的手法创作一幅人物脸部作品，提高学生的绘画技能和
创作能力。
3.培养学生热爱生活、关注他人的情感，增强团队合作意识。
二、教学内容
1.夸张的脸的表现手法和特点。
2.人物脸部绘画的基本技巧。
3.团队合作创作一幅夸张的脸的作品。
三、教学重点与难点
1.教学重点：夸张的脸的表现手法和特点，人物脸部绘画的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用夸张的手法创作一幅具有个性和创意的人物
脸部作品。
四、教学准备
1.教师准备：收集夸张的脸的图片、绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程
1.导入新课
（1）教师展示夸张的脸的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些图片
有什么特点？”
（2）学生回答后，教师总结：“这些图片都是通过夸张的手法来表现人物脸
部特征的，使人物形象更加生动有趣。”
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
2.讲解夸张的脸的表现手法和特点
（1）教师讲解夸张的脸的表现手法，如放大或缩小某个部位、改变五官的比
例等。
（2）教师讲解夸张的脸的特点，如生动、有趣、具有个性等。
3.示范人物脸部绘画的基本技巧
（1）教师示范如何描绘人物脸部的轮廓、五官和表情。
（2）教师讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4.学生练习
（1）学生按照教师的要求，运用夸张的手法创作一幅人物脸部作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5.展示与评价
（1）学生将自己的作品展示给大家，相互欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
6.总结与拓展
（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调夸张的脸的表现手法和特
点。
（2）教师布置课后作业，要求学生运用夸张的手法创作一幅人物全身作品。
六、教学反思
本节课通过引导学生观察、讲解夸张的脸的表现手法和特点，以及示范人物脸
部绘画的基本技巧，使学生掌握了夸张的脸的绘画方法。在学生练习环节，教师巡
回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，确保了学生能够顺利完成作品。展示
与评价环节，学生积极参与，相互欣赏、评价，提高了学生的审美观察能力和团队
合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
学生在绘画过程中对夸张的手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指
导。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“讲解夸张的脸的表现手法和特点”以
及“示范人物脸部绘画的基本技巧”。这两个环节是学生能否成功创作出夸张脸部
作品的关键，因此需要详细补充和说明。
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