6.1友谊的真谛 课件(共20张PPT).pptxVIP

导入新课：友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。让我们来一起探寻友谊的真谛。《赠汪伦》李白唐李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首诗表达了诗人对哪种情谊的珍视？

第六课友谊之树常青6.1友谊的真谛

1.认识到与朋友交往中有欢笑、甜蜜，也有泪水、苦涩。2.理解并认同友谊的真谛。3.知道朋友陪伴我们的时间长短不一，不辜负每一段友谊。学习目标：重点：友谊的真谛是什么?难点：在实际生活中，能正确对待友谊。

自学指导第二章1.怎样建立友谊？3.友谊的作用？2.什么是真正的友谊？(友谊的真谛)阅读教材P42-45，正文部分细读，材料部分快读，时间3分钟。

生活观察P42信任忠诚友善志趣相投理解陪伴平等诚信帮助亲密支持……喜欢结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，与同学分享。哪些特质的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。理解信任诚信帮助

1.怎样建立友谊？在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟友谊的真谛

探究与分享P43谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。我做了错事，他一边批评我一边帮我。

①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。左上情境描述了朋友之间的亲密无间。右上情境展示了困难时刻朋友的帮助。左下情境说明朋友间虽然表面开玩笑，但内心是充满保护和关心的。右下情境体现了朋友促进我们成长和进步。

壹ONE管鲍之交:春秋时期的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但他们彼此了解、互相信任。管仲曾说过：“生我者父母，知我者鲍叔也。”后来，人们常用“管鲍之交”形容好朋友之间的亲密关系。知音之交:俞伯牙是著名琴师，精通音律，琴艺高超。但是他的琴意只有钟子期能听得懂。钟子期死后，俞伯牙为钟子期弹了一首《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。“知音之交”比喻非常了解、相互赏识的知音朋友。②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

ONE知识拓展?不同的朋友关系之间的称谓，这在中国文化中蔚为大观。?1.贫贱之交：贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；

?2.金兰之交：情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；

?3.刎颈之交：同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；

?4.患难之交：在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；

?5.莫逆之交：情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；

?6.竹马之交：从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；

?7.布衣之交：以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；

?8.忘年交：辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；

?9.忘形交：不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；

?10.车笠交：不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；

?11.君子交：在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；

?12.神交：心意相投、相知很深的朋友叫“神交”，也指彼此慕名而未见过面的朋友。

结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。结帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道敛学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不时烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……探究与分享接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！出自《诗经》中的《国风·卫风·木瓜》。③友谊是平等的、双向的。知识拓展

友谊的真谛①友谊是一种亲密的关系。01②友谊是一种心灵的相遇。02③友谊是平等的、双向的。2.什么是真