第三单元　第8节 设计问卷搜集数据　说课稿　　2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册.docx

第三单元第8节设计问卷搜集数据说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《设计问卷搜集数据》，选自2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册第三单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的信息技术基础知识上，进一步引导学生学习如何设计问卷，通过实际操作搜集数据，提高学生的信息处理能力和数据分析能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到数据在生活中的重要性，学会通过设计问卷收集数据。

2.增强学生的计算思维，通过分析问卷设计中的逻辑关系，提高学生的问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新素养，让学生在实践活动中学会运用信息技术进行数据分析和问题探究。

4.强化学生的信息社会责任感，引导学生正确使用问卷工具，尊重和保护个人隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括计算机的基本操作、网络的基本知识和简单的数据处理能力。在之前的课程中，他们学习了如何使用电子表格软件进行简单的数据录入和计算，这对本节课设计问卷和搜集数据有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程尤其感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和解决问题的能力。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践操作来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计问卷和搜集数据的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是问卷设计不合理，导致收集到的数据不准确；二是数据分析和解读能力不足，无法从数据中提取有效信息；三是缺乏对隐私保护的认识，可能在不经意间侵犯他人隐私。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、网络连接。

2.课程平台：学校信息技术教学平台或班级网络学习平台。

3.信息化资源：问卷调查模板、数据分析案例、相关教学视频。

4.教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、实物教具（如问卷样本）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式导入新课：“同学们，你们在生活中遇到过需要收集信息的情况吗？比如，想要了解同学们对某项活动的看法，或者对某个产品的评价。你们是如何收集这些信息的呢？”

学生分享自己的经验后，教师总结：“今天，我们就来学习一种新的信息收集方法——设计问卷搜集数据。”

教师展示一个简单的问卷调查示例，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解问卷设计的基本原则，如问题清晰、简洁，避免引导性问题等。

（2）介绍问卷的结构，包括封面、前言、主体和结束语。

（3）演示如何使用电子表格软件创建问卷，包括设置问题类型、添加选项、设置跳转逻辑等。

（4）讲解数据分析的基本方法，如计算百分比、频率等。

（5）展示一个完整的问卷调查案例，分析其优点和不足。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组，每组完成以下任务：

（1）根据所学知识，设计一个简单的问卷调查。

（2）使用电子表格软件创建问卷，并尝试设置跳转逻辑。

（3）进行模拟问卷调查，收集数据。

（4）对收集到的数据进行初步分析，计算百分比、频率等。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调问卷设计、数据收集和分析的重要性。

学生分享自己在练习中的收获和遇到的问题，教师进行总结和解答。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）完成课堂练习中未完成的问卷调查，并对数据进行详细分析。

（2）收集生活中某个主题的相关信息，设计一份完整的问卷调查，并提交给教师审阅。

（3）课后查阅资料，了解其他信息收集方法，如访谈、观察等，并撰写一篇简要的对比分析报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解和掌握问卷设计的基本原则和步骤，了解问卷的结构和组成部分。他们能够运用所学知识设计简单的问卷调查，并使用电子表格软件进行数据录入和分析。

2.技能提升：

学生在实践操作中提高了计算机操作技能，特别是电子表格软件的使用能力。他们学会了如何设置问题类型、添加选项、设置跳转逻辑等高级功能，这对于他们在未来学习和工作中处理数据具有实用价值。

3.分析能力：

学生通过分析收集到的数据，提高了数据分析能力。他们学会了如何计算百分比、频率等基本统计量，能够从数据中提取有用信息，为决策提供依据。

4.信息素养：

学生在设计和实施问卷调查的过程中，